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下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是

A.將10mL水和10mL酒精混合后體積小于20mL——分子間有間隙

B.氣體受熱體積膨脹——構(gòu)成氣體的粒子隨溫度升高體積增大

C.稀有氣體可以做保護(hù)氣——原子核外電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

D.石灰水和氫氧化鈉溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)——陰離子都是OH-

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:分子、原子等基本粒子的組成與運(yùn)動(dòng)能體現(xiàn)物質(zhì)的宏觀性質(zhì)。A選項(xiàng)的說法是正確的,分子之間有間隙會(huì)使體積不能疊加;B選項(xiàng)的解釋錯(cuò)誤,氣體受熱后體積膨脹,是因?yàn)闇囟壬呤欠肿娱g的間距增大,不是粒子增大;C選項(xiàng)的說法正確,因?yàn)橄∮袣怏w的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)所以很難與其他物質(zhì)反應(yīng),可作為保護(hù)氣;D選項(xiàng)的說法也是對(duì)的,石灰水和氫氧化鈉都是堿,因?yàn)樗麄兊年庪x子都是OH-。故選擇答案B。

考點(diǎn):考核物質(zhì)與粒子的關(guān)系,掌握粒子的基本性質(zhì)。

點(diǎn)評(píng):注意知識(shí)的理解和運(yùn)用。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?煙臺(tái))在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是(  )
事實(shí) 解釋
A 10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL 混合后分子變小了
B NaOH和Ca(OH)2化學(xué)性質(zhì)相似 電離時(shí)生成的陰離子都是OH-
C 稀有氣體可作保護(hù)氣 原子核外電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D 水電解生成氫氣和氧氣 分子在化學(xué)變化中可以再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是 化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是( 。
事實(shí) 解釋
A 水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同 分子構(gòu)成不同
B NaOH和Ca(OH)2化學(xué)性質(zhì)相似 電離時(shí)生成的陰離子都是OH-
C 由碳元素組成的金剛石堅(jiān)硬而石墨很軟 原子排列方式不同
D 水電解生成氫氣和氧氣 水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋正確的是
 

事   實(shí) 解   釋
A 水電解生成氫氣和氧氣 反應(yīng)前后瓶中分子總數(shù)不變
B CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同 它們的分子構(gòu)成不同
C 濕衣服在陽光下晾曬變干 水分子受熱變成了氧氣分子和氫氣分子
D 金剛石和石墨性質(zhì)差異很大
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式,下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是(  )
A、10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL是因?yàn)榉肿幼冃×?/span>B、緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)C、水電解生成氫氣和氧氣,是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以改變D、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活躍,是因?yàn)槠湓雍送怆娮舆_(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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