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用高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能原因有:
①實(shí)驗(yàn)前忘記檢查裝置的氣密性;
②加熱前試管內(nèi)外壁有水珠;
③加熱時(shí)試管底部觸及燈芯;
④試管口向上傾斜;
⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先熄滅了酒精燈后將導(dǎo)管移出水槽;
⑥沒(méi)有進(jìn)行預(yù)熱,直接對(duì)準(zhǔn)試管里固體進(jìn)行加熱.
其中與之相關(guān)的是( 。
分析:根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程及步驟進(jìn)行分析解答本題.
解答:解:在實(shí)驗(yàn)后試管破裂,這是操作不當(dāng)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,試管破裂可能的原因有:
加熱前試管內(nèi)外壁有水珠,加熱時(shí),試管受熱不均而破裂;
加熱時(shí)試管底部觸及燈芯(那里溫度很低),試管受熱不均而破裂;
固體加熱時(shí),試管口未略向下傾斜,試管里藥品的冷凝水流到很燙的試管底部而炸裂試管;
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先熄滅了酒精燈后將導(dǎo)管移出水槽,導(dǎo)致水倒流進(jìn)試管而炸裂試管;
沒(méi)有進(jìn)行預(yù)熱,直接對(duì)準(zhǔn)試管里固體進(jìn)行加熱,會(huì)使試管受熱不均勻而破裂;
綜上所述,故選C.
點(diǎn)評(píng):本題可查學(xué)生實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程及步驟的知識(shí),難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

29、(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
A
(填字母).試管口棉花的作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

(2)實(shí)驗(yàn)室用B、C裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(3)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳時(shí),驗(yàn)滿的方法是
燃燒的將放在瓶口,木條復(fù)燃

(4)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)結(jié)束的廢液中,小強(qiáng)認(rèn)為還可能有鹽酸剩余,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證小強(qiáng)的假設(shè).
取樣,加入鐵粉,有氣泡產(chǎn)生,則廢液中鹽酸剩余.(

若小強(qiáng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證得反應(yīng)后的溶液中鹽酸確實(shí)有剩余,則反應(yīng)后的溶液中含有的溶質(zhì)為
HClCaCl2
(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)第一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般方法,請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號(hào))

(1)寫出圖中指定的儀器名稱:①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;②
試管
試管

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
A
A
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,
,同時(shí)用E裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)停止后的操作順序是
先將導(dǎo)氣管從水槽中移出,再熄滅酒精燈
先將導(dǎo)氣管從水槽中移出,再熄滅酒精燈

(3)若用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃
用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃

(4)在化學(xué)科技小組活動(dòng)時(shí),老師拿出兩瓶沒(méi)有標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.為此同學(xué)們對(duì)該氣體展開(kāi)了一系列的探究,此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
我的猜想 實(shí) 驗(yàn) 步 驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論及化學(xué)方程式
此氣體可能
二氧化碳
二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

通過(guò)第一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般方法,請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號(hào))

(1)寫出圖中指定的儀器名稱:①______;②______.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____,同時(shí)用E裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)停止后的操作順序是______.
(3)若用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是______.
(4)在化學(xué)科技小組活動(dòng)時(shí),老師拿出兩瓶沒(méi)有標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.為此同學(xué)們對(duì)該氣體展開(kāi)了一系列的探究,此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
我的猜想實(shí) 驗(yàn) 步 驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
此氣體可能
是______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

下面是一些常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置
(1) 若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_______(填字母)。試管口棉花的作用是________
(2) 實(shí)驗(yàn)室用B、C裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)___________
(3) 實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳時(shí),驗(yàn)滿的方法是__________。
(4)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)結(jié)束的廢液中,小強(qiáng)認(rèn)為還可能有鹽酸剩余,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證小強(qiáng)的假設(shè):______________________ 若小強(qiáng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證得反應(yīng)后的溶液中鹽酸確實(shí)有剩余,則反應(yīng)后的溶液中含有的溶質(zhì)為 ________(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010-2010學(xué)年江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是______(填字母).試管口棉花的作用是______
(2)實(shí)驗(yàn)室用B、C裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)_____
(3)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳時(shí),驗(yàn)滿的方法是______.
(4)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)結(jié)束的廢液中,小強(qiáng)認(rèn)為還可能有鹽酸剩余,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證小強(qiáng)的假設(shè).______
若小強(qiáng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證得反應(yīng)后的溶液中鹽酸確實(shí)有剩余,則反應(yīng)后的溶液中含有的溶質(zhì)為_(kāi)_____(填化學(xué)式)

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