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(2009?海南)下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是( )
【答案】分析:化學(xué)式具有如下含義:(1)表示一種物質(zhì)(2)表示物質(zhì)的組成(3)表示分子的構(gòu)成(4)表示一個(gè)分子的構(gòu)成.因此我們一般說(shuō)物質(zhì)由××元素組成,物質(zhì)由分子(或離子、原子)構(gòu)成,分子由××原子構(gòu)成,而不說(shuō)分子由××分子構(gòu)成或分子由××元素組成.
離子:帶電荷的原子叫離子,如Na+.
①分類:
離子陽(yáng)離子--帶正電荷的離子,如Na+、Mg2+
陰離子--帶負(fù)電荷的離子,如Cl-
②原子、離子的區(qū)別和聯(lián)系(見(jiàn)表):
 原 子離 子
陽(yáng)離子陰離子
區(qū)別結(jié)構(gòu)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)
電性不顯電性帶正電帶負(fù)電
符號(hào)元素符號(hào)(H)離子符號(hào)(H+離子符號(hào)(Cl-
聯(lián) 系得失電子可相互轉(zhuǎn)化 
③離子符號(hào)的意義(數(shù)字“2”的意義)

離子符號(hào)前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)表示離子個(gè)數(shù).
解答:解:A、Na+---表示一個(gè)鈉離子,故A錯(cuò)誤;
B、Mg----表示鎂元素或一個(gè)鎂原子,故B錯(cuò)誤;
C、2NO2---表示 2個(gè)二氧氣氮分子,故C正確;
D、2H---表示2個(gè)氫原子,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng):此題考查化學(xué)符號(hào)的書寫,要求學(xué)生對(duì)元素符號(hào)、離子符號(hào)、化學(xué)式和化合價(jià)意義的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?海南)W、X、Y、Z四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)WXYZ
反應(yīng)前質(zhì)量∕g222340
反應(yīng)后質(zhì)量∕g240待測(cè)16
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009·海南)W、X、Y、Z四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)
W
X
Y
Z
反應(yīng)前質(zhì)量g
2
22
34
0
反應(yīng)后質(zhì)量g
2
40
待測(cè)
16
 
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.W在反應(yīng)中可能是催化劑      B.該反應(yīng)中生成X的質(zhì)量為40g
C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)           D.該反應(yīng)中Y全部參加反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年湖北省黃岡市黃州區(qū)西湖中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷(三)(解析版) 題型:選擇題

(2009?海南)W、X、Y、Z四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)WXYZ
反應(yīng)前質(zhì)量g22234
反應(yīng)后質(zhì)量g240待測(cè)16
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年湖北省黃岡市浠水縣麻橋中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009?海南)W、X、Y、Z四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)WXYZ
反應(yīng)前質(zhì)量g22234
反應(yīng)后質(zhì)量g240待測(cè)16
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009年海南省中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2009?海南)我們一起來(lái)對(duì)呼吸作用確實(shí)產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究.
(1)實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象
小A分分別收集1瓶空氣(下稱Ⅰ瓶)和1瓶呼出的氣體(下稱Ⅱ瓶),向兩瓶氣體中各滴入數(shù)滴澄清石灰水,振蕩,Ⅰ瓶中無(wú)明顯現(xiàn)象,Ⅱ瓶中澄清石灰水變渾濁.
小B用飲料管向一支盛有少量澄清石灰水的試管吹氣,澄清石灰水______;
(2)解釋與結(jié)論
小C認(rèn)為二位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)都能證明呼出的氣體中產(chǎn)生了二氧化碳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
______.
(3)評(píng)價(jià)與反思
你認(rèn)為小C的分析合理嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案