Question

學(xué)校興趣小組的同學(xué)用不同地點(diǎn)找來的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為    ，各組同學(xué)都用了澄清石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ．小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快，他們對(duì)此問題進(jìn)行了探究．
【提出問題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】①所用石塊大小不同；②不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同；③還可能是    ．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）驗(yàn)證猜想①是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：分別取大小不同、質(zhì)量相同、    的石塊，加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）驗(yàn)證猜想②是否成立，對(duì)鹽酸的要求是    ．
【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率．若要做到精確比較，應(yīng)該測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是    ．
【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中，小明采用了控制變量的研究方法．若探究“催化劑對(duì)用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”時(shí)也采用控制變量的研究方法，需要控制不變的因素有    ，    等．

Answer 1

【答案】分析：根據(jù)反應(yīng)物書寫化學(xué)方程式；
【作出猜想】③從藥品的表面積和酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)考慮；
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）控制不同地點(diǎn)是石塊這一個(gè)變量；
（2）控制鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)這個(gè)變量；
【交流討論】精確實(shí)驗(yàn)結(jié)果就要通過準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來證明，故應(yīng)該準(zhǔn)確確定相同時(shí)間內(nèi)二氧化碳的量；
【拓展延伸】從實(shí)驗(yàn)所需要的條件的考慮．
解答：解：小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；澄清石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O；
【作出猜想】③影響二氧化碳產(chǎn)生速率的因素還可能是所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同；
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）驗(yàn)證猜想①是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：除去石塊大小不同外其它量都要相同，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）驗(yàn)證猜想②是否成立，對(duì)鹽酸的要求是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同；
【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率．若要做到精確比較，應(yīng)該測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是相同時(shí)間內(nèi)收集的二氧化碳體積（或收集相同體積二氧化碳所需的時(shí)間）．
【拓展延伸】探究“催化劑對(duì)用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”，需要控制不變的因素有 溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液質(zhì)量等．
故答案為：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；
【作出猜想】所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】相同地點(diǎn)；質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同；
【交流討論】相同時(shí)間內(nèi)收集的二氧化碳體積；
【拓展延伸】溫度  溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
點(diǎn)評(píng)：通過控制變量的方法研究化學(xué)問題是一種常用的方法，同學(xué)們要學(xué)會(huì)如何控制一個(gè)反應(yīng)的變量，明確哪些變量可以控制等．