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對如圖所示的各實驗分析不正確的是( 。
A、
男孩水平用力推動物體運動
實驗中,因為二力平衡,所以他的推力等于木塊所受阻力
B、
乙實驗中,因為游人所受浮力大于重力,所以游人能漂浮在海面上
C、
向燒杯中傾倒二氧化碳
實驗中,下面的蠟燭先熄滅說明CO2既不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大
D、
檢查裝置的氣密性
實驗中,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,放手后導(dǎo)管口能形成一段水柱,說明氣密性良好
考點:二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),檢查裝置的氣密性,二氧化碳的物理性質(zhì)
專題:常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析:A、根據(jù)當物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時,受平衡力作用解答;
B、根據(jù)物體在液體中漂浮的條件是:浮力等于重力解答;
C、根據(jù)實驗中CO2的傾倒,并且可以滅火,說明其具有的性質(zhì)解答;
D、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法解答.
解答:解:
A、人用力推車,受力平衡,即推力等于阻力,故正確;
B、漂浮在水面上的木塊,其所受浮力等于重力;如果浮力大于重力,物體會上浮,最終漂。诉x項錯誤;
C、蠟燭的熄滅說明了氣體二氧化碳即不能燃燒也不能支持燃燒,而下層的蠟燭先熄滅上層的后熄滅,說明二氧化碳氣體從下到上慢慢充滿燒杯,說明氣體密度比空氣大.結(jié)論正確;
D、用如圖所示的方法進行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,將手松開一段時間后(導(dǎo)管仍插入水中)可以看到的現(xiàn)象導(dǎo)管內(nèi)高出水平面上升一段水柱,結(jié)論正確;
答案:B
點評:準確地對實驗進行分析,合理地得出結(jié)論,不能附會結(jié)論而歪曲實驗事實或現(xiàn)象.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

25m3的石油可以裝入0.024m3的鋼瓶中,說明( 。
A、分子在不斷運動
B、分子間有間隙
C、分子的體積可以壓縮
D、分子的質(zhì)量很小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對下列物質(zhì)認識正確的是( 。
A、飽和溶液一定是濃溶液
B、冰、海波、銅都是晶體
C、鎂、鐵、銅都是活潑金屬
D、銅絲的電阻一定比鐵絲小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

宏觀和微觀是人們看待事物的基本視角.水在通電的條件下可發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請根據(jù)圖1和圖2回答下列問題:

(1)圖1是同學(xué)們設(shè)計的電解水的簡易裝置,通電一段時間,A和B兩極的試管中產(chǎn)生的氣體體積比為
 
,質(zhì)量比為
 
,此實驗說明水是由
 
組成的.
(2)請在圖2中畫出用“”“”表示反應(yīng)后生成物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我縣電力資源“水火風(fēng)”三形式齊頭并進,主要的有棉花灘水電站、坎市火電廠(燃燒煤)、湖坑風(fēng)力發(fā)電場(在建)等.
(1)水電廠利用燃煤發(fā)電,會排放大量的二氧化碳.二氧化碳大量排放將會造成的環(huán)境問題是
 

(2)為保護環(huán)境促進最美鄉(xiāng)村建設(shè),在大力發(fā)展經(jīng)濟的同進應(yīng)注意調(diào)整能源結(jié)構(gòu).對此,你認為我縣應(yīng)嚴格控制發(fā)燕發(fā)展的能源是
 
(填序號)
①水力發(fā)電 ②燃煤發(fā)電 ③風(fēng)力發(fā)電
(3)水是由氫、氧元素組成的.有人認為水將在解決能源危機的過程中發(fā)揮重要作用.請你寫一條.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

右圖是實驗室制取二氧化碳并驗證二氧化碳的密度比空氣大的實驗裝置.請結(jié)合圖示回答問題:
(1)連接A和B,并將實驗裝置圖補充完整;
(2)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)B中觀察到的實驗現(xiàn)象時
 
;
(4)當觀察到實驗現(xiàn)象后,用止水夾夾緊膠管,觀察到的現(xiàn)象是
 
,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 
;
(5)一般情況下儀器C的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室里某小組同學(xué)正在探究一個問題.他們在三支試管中各加入少量等體積、等濃度的鹽酸,分別在試管中加入1根鋁絲、銅絲和鐵絲,觀察是否有氣泡產(chǎn)生,并比較反應(yīng)的劇烈程度.
(1)他們探究的問題是
 

(2)大家對觀察到的現(xiàn)象進行分析歸納,小明同學(xué)認為通過金屬與酸能否反應(yīng)及反應(yīng)的劇烈程度得出一個結(jié)論,這個結(jié)論是
 
;同學(xué)們分別選用不同類別的試劑進行以下兩個實驗后,一致說小明的觀點是正確的,請你填寫下列實驗報告.
 實驗操作  實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 方案一:分別取少量的硫酸鋁溶液和硫酸銅溶液置于試管中,分別向其中插入
 

 
 
 小明同學(xué)的觀點正確
 取少量硫酸亞鐵溶液置于試管中,向其中分別插入
 
 
 
反思:總結(jié)在實驗中可能出現(xiàn)的錯誤,操作中應(yīng)該注意的是(答一點)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年12月,泉城多次遭“霾”伏,濟南市氣象臺首發(fā)霾黃色預(yù)警信號,目前空氣為中度污染.下列有關(guān)霧霾的說法或做法中,不正確的是( 。
A、所有的口罩都可以防霧霾中的PM2.5
B、霧霾天氣應(yīng)盡量減少戶外活動,室內(nèi)多擺觀葉盆栽
C、積極發(fā)展公共交通,推進城市綠化,狠抓揚塵防治
D、盡力降低煤炭消耗,切實治理行業(yè)污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校同學(xué)設(shè)計了如圖所示的洗氣裝置,若除去氧氣中混有的少量二氧化碳,則混合氣體應(yīng)從
 
選填“a”或“b”)管進入洗氣瓶,洗氣瓶中應(yīng)放入哪種 溶液更好呢?
【提出問題】同一溫度下,相同質(zhì)量的飽和溶液和氫氧化鈉溶液和飽和氫氧化鈣溶液,哪種吸收二氧化碳的質(zhì)量更多?
【計算探究】小明同學(xué)根據(jù)化學(xué)方程式計算,而出相同質(zhì)量的氫氧化鈣比氫氧化鈉吸收的二氧化碳多,任寫出其中一個化學(xué)方程式
 

【實驗探究】小紅同學(xué)設(shè)計了圖2所示的裝置進行對比實驗,則液體A應(yīng)為
 
實驗中,通過對比,得出的結(jié)論是:同一溫度下,相同質(zhì)量的飽和氫氧化鈉溶液比飽和氫氧化鈣溶液吸收二氧化碳質(zhì)量多.
【實驗分析】小明和小紅得到的實驗結(jié)論為什么截然相反呢?
經(jīng)過認真分析,發(fā)現(xiàn)小明同學(xué)得出結(jié)論的計算過程有錯誤,因為正確的計算數(shù)據(jù),還必須查詢并使用
 
來獲得.小明同學(xué)經(jīng)過重新計算,得到了和小紅同學(xué)一致的實驗數(shù)據(jù)
【拓展應(yīng)用】為了得到純凈而干燥的氧氣,同學(xué)們設(shè)計了如圖3所示的三組洗氣瓶,混合氣體通過洗氣瓶的先后順序是
 
(填序數(shù)),其中澄清石灰水所其的作用是
 

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同步練習(xí)冊答案