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精英家教網(wǎng)我們對待事物應(yīng)該用辯證的觀點(diǎn)．如圖所示我們在生活中燒煤時，煤爐中觀察到藍(lán)色火焰是因?yàn)?!--BA-->
 
而產(chǎn)生；若煤炭不充分燃燒排放出的氣體會使人中毒，原因是
 
；有人說為了防止煤氣中毒，可在屋里放一盆水，你認(rèn)為可否？說出你的理由
 
．為何用燃燒煤的時候往往會聞到一股刺激性氣味，原因可能是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
分析：根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)來分析此題，一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，可與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白失去與氧結(jié)合的能力，使人因缺氧而中毒；一氧化碳難溶于水；煤中含有硫的成份，硫燃燒生成的二氧化硫氣體具有刺激性氣味．
解答：解：一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，可與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白失去與氧結(jié)合的能力，使人因缺氧而中毒；一氧化碳難溶于水；煤中含有硫的成份，硫燃燒生成的二氧化硫氣體具有刺激性氣味．
故答案為：一氧化碳燃燒；一氧化碳可與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白失去與氧結(jié)合的能力，使人因缺氧而中毒；不起作用，因?yàn)橐谎趸茧y溶于水，放一盆水不能溶解產(chǎn)生的一氧化碳；S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2．
點(diǎn)評：本題考查一氧化碳的性質(zhì)及化學(xué)方程式的書寫，要熟記一氧化碳毒性、難溶于水的性質(zhì)，要防止煤氣中毒，就需要保持室內(nèi)的空氣流通．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小明通過氧氣性質(zhì)的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了探究物質(zhì)性質(zhì)的興趣，于是查閱資料，了解了有關(guān)二氧化碳的知識，請閱讀以下材料，和小明一起探究：
空氣中含有約0.03%二氧化碳，但由于人類活動（如化石燃料燃燒）影響，大氣中的二氧化碳含量日益增高，導(dǎo)致溫室效應(yīng)．
目前全球都在提倡“低碳減排”以減少二氧化碳的排放量．但我們應(yīng)該用辯證的眼光看待二氧化碳．
它是綠色植物光合作用不可缺少的原料，在農(nóng)業(yè)上，溫室里直接施用二氧化碳作肥料，利用植物根部吸收二氧化碳；固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，升華時可吸收大量熱，因而用作制冷劑，用飛機(jī)在高空噴撒“干冰”，可以使空氣中水蒸氣冷凝，形成人工降雨；二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料、啤酒、汽水等；二氧化碳還可以用來滅火，它不能燃燒也不支持燃燒，又可以覆蓋在可燃物的表面，阻礙可燃物與氧氣的接觸，從而達(dá)到滅火的目的；但活潑金屬可在二氧化碳中燃燒，如點(diǎn)燃的鎂條可在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳；
實(shí)驗(yàn)室中常用鹽酸溶液跟大理石反應(yīng)制取二氧化碳．
（1）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，本文中介紹了一些二氧化碳的應(yīng)用知識，請寫出相應(yīng)的二氧化碳的性質(zhì)
二氧化碳的性質(zhì) 二氧化碳的用途
干冰升華時可吸收大量熱
干冰升華時可吸收大量熱
 “干冰”人工降雨
二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸
二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸
 二氧化碳用于制作碳酸飲料
二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣的密度大
二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣的密度大
 二氧化碳用于滅火
（2）文中提到“二氧化碳可以用來滅火，但活潑金屬可在二氧化碳中燃燒，如點(diǎn)燃的鎂條可在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳”，也就是說活潑金屬著火
不能
不能
（填“能”或“不能”）用二氧化碳滅火，請寫出這個反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以采用
向上排空氣
向上排空氣
法來收集，檢驗(yàn)方法是
通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，證明是二氧化碳
通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，證明是二氧化碳
．
（4）隨著獲得的知識越來越豐富，我們要學(xué)會用辯證的眼光看世界，例如氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，但也正是由于氧氣化學(xué)性質(zhì)較活潑，在某種情況下，需要物質(zhì)與氧氣隔絕．請各舉一例．有利的一面有
物質(zhì)燃燒需要氧氣
物質(zhì)燃燒需要氧氣
，需要與氧氣隔絕的情況是
包裝食品要隔絕氧氣
包裝食品要隔絕氧氣
．（各填一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

小明通過氧氣性質(zhì)的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了探究物質(zhì)性質(zhì)的興趣，于是查閱資料，了解了有關(guān)二氧化碳的知識，請閱讀以下材料，和小明一起探究：
空氣中含有約0.03%二氧化碳，但由于人類活動（如化石燃料燃燒）影響，大氣中的二氧化碳含量日益增高，導(dǎo)致溫室效應(yīng)．
目前全球都在提倡“低碳減排”以減少二氧化碳的排放量．但我們應(yīng)該用辯證的眼光看待二氧化碳．
它是綠色植物光合作用不可缺少的原料，在農(nóng)業(yè)上，溫室里直接施用二氧化碳作肥料，利用植物根部吸收二氧化碳；固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，升華時可吸收大量熱，因而用作制冷劑，用飛機(jī)在高空噴撒“干冰”，可以使空氣中水蒸氣冷凝，形成人工降雨；二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料、啤酒、汽水等；二氧化碳還可以用來滅火，它不能燃燒也不支持燃燒，又可以覆蓋在可燃物的表面，阻礙可燃物與氧氣的接觸，從而達(dá)到滅火的目的；但活潑金屬可在二氧化碳中燃燒，如點(diǎn)燃的鎂條可在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳；
實(shí)驗(yàn)室中常用鹽酸溶液跟大理石反應(yīng)制取二氧化碳．
（1）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，本文中介紹了一些二氧化碳的應(yīng)用知識，請寫出相應(yīng)的二氧化碳的性質(zhì)
二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的用途
________“干冰”人工降雨
________二氧化碳用于制作碳酸飲料
________二氧化碳用于滅火
（2）文中提到“二氧化碳可以用來滅火，但活潑金屬可在二氧化碳中燃燒，如點(diǎn)燃的鎂條可在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳”，也就是說活潑金屬著火________（填“能”或“不能”）用二氧化碳滅火，請寫出這個反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式________．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以采用________法來收集，檢驗(yàn)方法是________．
（4）隨著獲得的知識越來越豐富，我們要學(xué)會用辯證的眼光看世界，例如氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，但也正是由于氧氣化學(xué)性質(zhì)較活潑，在某種情況下，需要物質(zhì)與氧氣隔絕．請各舉一例．有利的一面有________，需要與氧氣隔絕的情況是________．（各填一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

小明通過氧氣性質(zhì)的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了探究物質(zhì)性質(zhì)的興趣，于是查閱資料，了解了有關(guān)二氧化碳的知識，請閱讀以下材料，和小明一起探究：
空氣中含有約0.03%二氧化碳，但由于人類活動（如化石燃料燃燒）影響，大氣中的二氧化碳含量日益增高，導(dǎo)致溫室效應(yīng)．
目前全球都在提倡“低碳減排”以減少二氧化碳的排放量．但我們應(yīng)該用辯證的眼光看待二氧化碳．
它是綠色植物光合作用不可缺少的原料，在農(nóng)業(yè)上，溫室里直接施用二氧化碳作肥料，利用植物根部吸收二氧化碳；固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，升華時可吸收大量熱，因而用作制冷劑，用飛機(jī)在高空噴撒“干冰”，可以使空氣中水蒸氣冷凝，形成人工降雨；二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料、啤酒、汽水等；二氧化碳還可以用來滅火，它不能燃燒也不支持燃燒，又可以覆蓋在可燃物的表面，阻礙可燃物與氧氣的接觸，從而達(dá)到滅火的目的；但活潑金屬可在二氧化碳中燃燒，如點(diǎn)燃的鎂條可在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳；
實(shí)驗(yàn)室中常用鹽酸溶液跟大理石反應(yīng)制取二氧化碳．
（1）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，本文中介紹了一些二氧化碳的應(yīng)用知識，請寫出相應(yīng)的二氧化碳的性質(zhì)
二氧化碳的性質(zhì) 二氧化碳的用途
______ “干冰”人工降雨
______ 二氧化碳用于制作碳酸飲料
______ 二氧化碳用于滅火
（2）文中提到“二氧化碳可以用來滅火，但活潑金屬可在二氧化碳中燃燒，如點(diǎn)燃的鎂條可在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳”，也就是說活潑金屬著火______（填“能”或“不能”）用二氧化碳滅火，請寫出這個反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式______．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以采用______法來收集，檢驗(yàn)方法是______．
（4）隨著獲得的知識越來越豐富，我們要學(xué)會用辯證的眼光看世界，例如氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，但也正是由于氧氣化學(xué)性質(zhì)較活潑，在某種情況下，需要物質(zhì)與氧氣隔絕．請各舉一例．有利的一面有______，需要與氧氣隔絕的情況是______．（各填一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年山東省青島五十九中九年級（上）段考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

小明通過氧氣性質(zhì)的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了探究物質(zhì)性質(zhì)的興趣，于是查閱資料，了解了有關(guān)二氧化碳的知識，請閱讀以下材料，和小明一起探究：
空氣中含有約0.03%二氧化碳，但由于人類活動（如化石燃料燃燒）影響，大氣中的二氧化碳含量日益增高，導(dǎo)致溫室效應(yīng)．
目前全球都在提倡“低碳減排”以減少二氧化碳的排放量．但我們應(yīng)該用辯證的眼光看待二氧化碳．
它是綠色植物光合作用不可缺少的原料，在農(nóng)業(yè)上，溫室里直接施用二氧化碳作肥料，利用植物根部吸收二氧化碳；固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，升華時可吸收大量熱，因而用作制冷劑，用飛機(jī)在高空噴撒“干冰”，可以使空氣中水蒸氣冷凝，形成人工降雨；二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料、啤酒、汽水等；二氧化碳還可以用來滅火，它不能燃燒也不支持燃燒，又可以覆蓋在可燃物的表面，阻礙可燃物與氧氣的接觸，從而達(dá)到滅火的目的；但活潑金屬可在二氧化碳中燃燒，如點(diǎn)燃的鎂條可在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳；
實(shí)驗(yàn)室中常用鹽酸溶液跟大理石反應(yīng)制取二氧化碳．
（1）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，本文中介紹了一些二氧化碳的應(yīng)用知識，請寫出相應(yīng)的二氧化碳的性質(zhì)
二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的用途
    “干冰”人工降雨
    二氧化碳用于制作碳酸飲料
    二氧化碳用于滅火
（2）文中提到“二氧化碳可以用來滅火，但活潑金屬可在二氧化碳中燃燒，如點(diǎn)燃的鎂條可在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳”，也就是說活潑金屬著火    （填“能”或“不能”）用二氧化碳滅火，請寫出這個反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式    ．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以采用    法來收集，檢驗(yàn)方法是    ．
（4）隨著獲得的知識越來越豐富，我們要學(xué)會用辯證的眼光看世界，例如氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，但也正是由于氧氣化學(xué)性質(zhì)較活潑，在某種情況下，需要物質(zhì)與氧氣隔絕．請各舉一例．有利的一面有    ，需要與氧氣隔絕的情況是    ．（各填一點(diǎn)即可）

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