Question

天然氣作為燃料已進入千家萬戶，小聰在幫助父母燒菜時想到，天然氣燃燒的產(chǎn)物是什么呢？帶著這一問題，小聰和同學們一起進行了如下的探究．

（1）設計與實驗，同學們設計了甲圖裝置（固定裝置未畫出），將天然氣在氧氣中點燃后得到的混合氣體通過該裝置進行實驗，開始時應

 

（填“先通氣體”、“先加熱”），加熱過程中發(fā)現(xiàn)黑色CuO固體變紅，澄清石灰水變渾濁．
寫出CuO固體變紅的化學方程式

 

．僅根據(jù)甲圖裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象，寫出混合氣體所有的可能組成

 

．
（2）評價與改進：小聰認為上述實驗方案有缺陷，通過討論，增加了乙圖中的3個裝置（固定裝置未畫出），對方案作了改進并進行實驗，將混合氣體先通過乙圖中連接的裝置后，再通入甲圖裝置，實驗中部分現(xiàn)象如下：A裝置質量增加，B裝置中溶液不變渾濁，甲圖裝置中實驗現(xiàn)象與（1）相同．
請你寫出改進方案的裝置連接順序（裝置不重復使用），混合氣體→

 

→甲圖裝置（填裝置編號）．
（3）交流與討論：通過對改進實驗的現(xiàn)象分析，同學們得出了正確的結論．

Answer 1

考點：實驗探究物質的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

專題：科學探究

分析：（1）根據(jù)甲烷不完全燃燒生成一氧化碳，一氧化碳屬于可燃性氣體，不純加熱可能會發(fā)生爆炸；一氧化碳具有還原性，能和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行解答；
（2）根據(jù)水能使無水硫酸銅變藍，用于檢驗水的存在，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，用于檢驗二氧化碳的存在，氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，用于吸收二氧化碳氣體進行解答．

解答：解：（1）甲烷不完全燃燒生成一氧化碳，一氧化碳屬于可燃性氣體，不純加熱可能會發(fā)生爆炸，所以開始時應先通氣體；一氧化碳具有還原性，能和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以CuO固體變紅的化學方程式CuO+CO

△   .

Cu+CO₂；澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳氣體，所以混合氣體所有的可能組成是一氧化碳或一氧化碳和二氧化碳的混合氣體；故填：先通氣體；CuO+CO

△   .

Cu+CO₂；①CO；②CO和CO₂；
（2）水能使無水硫酸銅變藍，用于檢驗水的存在，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，用于檢驗二氧化碳的存在，二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，故氫氧化鈉溶液用于吸收二氧化碳氣體，所以先通過無水硫酸銅檢驗水的存在，再通過氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，再通過澄清石灰水檢驗二氧化碳是否吸收完全，所以改進方案的裝置連接順序（裝置不重復使用），混合氣體→C→A→B→甲圖裝置．故填：C→A→B．

點評：本考點考查了物質燃燒時，對產(chǎn)物進行探究，屬于實驗方法和過程的探究．這類探究實驗要具體問題具體分析，根據(jù)步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究，從而回答題目給出的問題，書寫化學方程式時，要注意配平．本考點主要出現(xiàn)在實驗題中．