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小贏同學(xué)發(fā)現(xiàn)木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光，而在氧氣中燃燒發(fā)白光，我認(rèn)為可能的原因是________．
我也能設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
________________________

燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)    取燃著的硫磺放入盛有氧氣的集氣瓶中    在氧氣中硫的火焰由淡藍(lán)色變成明亮的藍(lán)紫色    氧氣濃度高時(shí)可燃物燃燒的更劇烈一些
分析：可以依據(jù)物質(zhì)燃燒時(shí)的現(xiàn)象不同對化學(xué)反應(yīng)的速率與反應(yīng)物的濃度干洗考慮，反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速率越快，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象越明顯．
解答：碳在空氣中不如在氧氣中燃燒的劇烈，所以可猜想物質(zhì)的燃燒與氧氣的濃度存在一定的關(guān)系，驗(yàn)證時(shí)可采用可燃物硫在空氣中與氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象不同進(jìn)行分析；
故答案為：燃燒劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取燃著的硫磺放入盛有氧氣的集氣瓶中硫的火焰由淡藍(lán)色變成明亮的藍(lán)紫色氧氣濃度高時(shí)可燃物燃燒的更劇烈一些

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了反應(yīng)物的濃度對化學(xué)反應(yīng)的影響方面的內(nèi)容，進(jìn)而了解促進(jìn)可燃物燃燒的方法等方面的知識(shí)；
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小贏同學(xué)發(fā)現(xiàn)木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光，而在氧氣中燃燒發(fā)白光，我認(rèn)為可能的原因是
燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)
燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)
．
我也能設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取燃著的硫磺放入盛有氧氣的集氣瓶中
取燃著的硫磺放入盛有氧氣的集氣瓶中
在氧氣中硫的火焰由淡藍(lán)色變成明亮的藍(lán)紫色
在氧氣中硫的火焰由淡藍(lán)色變成明亮的藍(lán)紫色
氧氣濃度高時(shí)可燃物燃燒的更劇烈一些
氧氣濃度高時(shí)可燃物燃燒的更劇烈一些

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們進(jìn)行了有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究：
一、測定空氣中氧氣含量
圖1所示的是小亮同學(xué)用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．過程是：
第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第2步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5
．請回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
①第2步紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象
 
，化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
 
．
②實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
．
A、集氣瓶底部的水占了一部分體積
B、紅磷過少
C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾
③小博同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），小博在正式開始實(shí)驗(yàn)前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處．該操作的主要目的是
 
，你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
二、小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳（MnO2）還可用氧化銅（CuO）等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小余以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略） 
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 氯酸鉀質(zhì)量 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
① 1.2g /  
② 1.2g CuO  0.5g  
③ 1.2g MnO2 0.5g  
①上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測 量的“待測數(shù)據(jù)”是
 
．
②若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更
 
（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．
③將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是
 
，小余同學(xué)認(rèn)為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學(xué)對此提出了異議，小淳同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃．小淳同學(xué)這樣做目的是
 
，
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小余設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對比的目的是
 
； 寫出實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)的表達(dá)式
 
．
三、有趣的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)
①小晴同學(xué)學(xué)了分子性質(zhì)這節(jié)內(nèi)容后，改進(jìn)了書本上 探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)．小晴同學(xué)找來廢棄的醫(yī)療用品--微型Y 形管，設(shè)計(jì)如圖1所示實(shí)驗(yàn)，
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她進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)是為了探究
 
，實(shí)驗(yàn)過程中能看到的現(xiàn)象是
 
，小晴同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)
 
．
 ②利用如圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn)：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到
 
火焰．
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寫出實(shí)驗(yàn)中硫磺燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：
 
．該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于
 
．你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

小贏同學(xué)發(fā)現(xiàn)木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光，而在氧氣中燃燒發(fā)白光，我認(rèn)為可能的原因是______．
我也能設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
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科目：初中化學(xué) 來源：2008-2009學(xué)年湖北省宜昌五中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

小贏同學(xué)發(fā)現(xiàn)木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光，而在氧氣中燃燒發(fā)白光，我認(rèn)為可能的原因是______．
我也能設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
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