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根據(jù)物質(zhì)的用途體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)這一關(guān)系，下列用途體現(xiàn)該物質(zhì)的性質(zhì)，說法錯誤的是（　�。�
A、金剛石可以刻劃玻璃，說明金剛石硬度大
B、一氧化碳可用于工業(yè)煉鐵，說明一氧化碳具有還原性
C、二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅，說明二氧化碳具有酸性
D、活性炭可用于防毒面具，說明活性炭具有吸附性
考點：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，可以根據(jù)碳的單質(zhì)和氧化物的性質(zhì)和用途方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：A、金剛石可以刻劃玻璃，說明金剛石硬度大，正確．
B、一氧化碳可用于工業(yè)煉鐵，說明一氧化碳具有還原性，正確．
C、二氧化碳溶于水和水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色．說明二氧化碳能與水反應(yīng)生成了碳酸．不正確．
D、活性炭可用于防毒面具，說明活性炭具有吸附性，正確．
故選C．
點評：解答本題要掌握碳的單質(zhì)和氧化物的性質(zhì)，只有掌握了物質(zhì)的性質(zhì)才能確定物質(zhì)的用途．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

比較實驗室制取二氧化碳與用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣實驗，說法正確的是（　　）
A、氣體發(fā)生裝置可能相同
B、反應(yīng)條件相同
C、氣體收集方法可能相同
D、反應(yīng)基本類型相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式：
（1）鎂條在空氣中燃燒
 
．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 
．
（3）紅磷在氧氣中燃燒
 
．
（4）實驗室用過氧化氫與二氧化錳的混合物制取氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2008年初，我國南方地區(qū)抗擊暴風(fēng)雪中融雪劑發(fā)揮了一定的作用．其中一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成份是醋酸鉀（CH3COOK）．請回答：
（1）醋酸鉀中C、H、O元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）醋酸鉀中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

苯酚是醫(yī)院常用的消毒劑，其試劑瓶的標(biāo)簽如圖，求：

（1）苯酚分子中C、H、O三種原子的個數(shù)比為
 
．
（2）苯酚中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）苯酚的相對分子質(zhì)量為
 
．
（4）計算苯酚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出解題過程，計算結(jié)果保留至小數(shù)點后一位）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)探究小組為了測定某種補(bǔ)鈣藥劑碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，這種補(bǔ)鈣藥劑說明書的部分信息如圖1所示．現(xiàn)將100g鹽酸分成5等份，逐次加入40片該藥劑制成的粉末中（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），得到部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖2所示．

第1次第3次第4次
加入鹽酸的質(zhì)量（g）202020
剩余固體的質(zhì)量（g）35a20
請根據(jù)有關(guān)信息回答問題：
（1）補(bǔ)鈣藥劑中的“鈣”是指
 
（填“分子”、“原子”、“離子”或“元素”）．
（2）表格中a的數(shù)值為
 
．表中當(dāng)?shù)?次加入稀鹽酸后，其中說明的事實是：
 
．
（3）該品牌補(bǔ)鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵、鋁、銅是常見的三種金屬．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理．
【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強(qiáng)呢？
【實驗探究】同學(xué)們對這三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并填寫空格．將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插人體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸中：
操作
片刻后現(xiàn)象有少量氣泡無氣泡
無氣泡		Fe＞Al，F(xiàn)e＞Cu
幾分鐘后現(xiàn)象有少量氣泡有大量氣泡
無氣泡
 
【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結(jié)論呢？同學(xué)們帶著這個疑問查閱了相關(guān)資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡，是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應(yīng)．
【反思評價】做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進(jìn)行打磨，打磨的目的是
 
．
【實驗驗證】為了進(jìn)一步確認(rèn)鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學(xué)們又將兩根粗細(xì)相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：
 操作   根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序
 現(xiàn)象 無明顯現(xiàn)象
 
 Al＞Fe＞Cu
寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
【拓展遷移】若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序（能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完），也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序．金屬絲的插入順序為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是
 
．
（2）自制凈水器中常加入
 
，用于除去水中的異味和色素．
（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是
 
．
（4）自來水廠用二氧化氯【ClO2】消毒殺菌，二氧化氯屬于
 
（填“單質(zhì)”或“氧化物”）
（5）“中國水周”活動的宣傳主題為“落實科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護(hù)水資源”．水是生命之源，作為青少年，要珍惜水、保護(hù)水，讓水造福人類．下列生活習(xí)慣應(yīng)該擯棄的是（填序號）
 
．    
①用盆接水洗菜  ②用養(yǎng)魚水澆花草  ③使用節(jié)水龍頭  ④大量使用含磷洗衣粉洗衣
（6）海洋不僅繁衍著無數(shù)水生生物，還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，按目前測定，海水中含有的化學(xué)元素有80多種．海水中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是
 
 （填元素名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

選擇H、O、N、C、Ca、Na六種元素中的適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將化學(xué)式填在空格中：
（1）最簡單的有機(jī)物
 
             
（2）汽水中含有的一種酸
 

（3）常用于人工降雨的一種氧化物
 
 
（4）常用來改良土壤酸性的一種堿
 
．

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同步練習(xí)冊答案