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2.除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所用試劑、方法正確的是( 。
序號物質(zhì)雜質(zhì)試劑、方法
ACO2CO點燃
BFe粉Cu粉稀鹽酸,過濾
CMgCl2溶液鹽酸適量的氫氧化鈉溶液
DFeSO4溶液CuSO4過量鐵粉,過濾
A.AB.BC.CD.D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應,不能與原物質(zhì)反應;②反應后不能引入新的雜質(zhì).

解答 解:A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃,這是因為當二氧化碳(不能燃燒、不能支持燃燒)大量存在時,少量的一氧化碳是不會燃燒的;故選項所采取的方法錯誤.
B、Fe粉能與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,Cu粉不與稀鹽酸反應,反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
C、MgCl2溶液和鹽酸均能與NaOH溶液反應,不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
D、過量鐵粉能與CuSO4溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅,再進行過濾,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
故選:D.

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應,反應后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.小強為自己準備的午餐食譜如圖:
主食饅頭、米飯
副食紅燒牛肉、清蒸鱸魚
飲料酸奶、白開水
(1)媽媽建議增加涼拌黃瓜、清炒芹菜,是從營養(yǎng)均衡方面考慮黃瓜、芹菜可以為人體提供身體必須的維生素;
(2)聯(lián)系課本知識,小強發(fā)現(xiàn)媽媽增加的芹菜富含鐵元素,可有效預防貧血;
(3)從食譜中知道營養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水六大類.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.形成溫室效應的主要氣體是( 。
A.COB.SO2C.CO2D.O3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列圖示實驗基本操作錯誤的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.蘭州西客站在建設中,使用了大量建筑材料.下列有關(guān)材料的敘述不正確的是( 。
A.建設過程中使用了大量的鋼,其硬度小于純鐵的硬度
B.一些設施中使用的合成纖維屬于有機合成材料
C.建設過程中,廢棄的金屬材料必須回收利用
D.建設中使用了玻璃鋼、碳纖維等材料,它們是復合材料

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料,俗稱“石灰”.工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”,其反應原理是:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.興趣小組的同學對某地剛出窯的“石灰”的成分進行探究.
【提出問題】
剛出窯的“石灰”有哪些成分?
【猜    想】
Ⅰ.只有氧化鈣
Ⅱ.只有碳酸鈣
Ⅲ.既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實驗探究】
(1)甲同學從樣品中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物.甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅱ成立.乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅱ成立,其理由是沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣.
(2)乙同學從樣品中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生.乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立.丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立,理由是滴加的稀鹽酸不足量.
(3)丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅲ成立,請完成他的實驗報告.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取樣品加水溶解滴加酚酞
②取樣品滴加稀鹽酸
溶液變紅
有氣泡產(chǎn)生
猜想Ⅲ成立
【思    考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個大的石灰池,使用“石灰”時,先將生石灰倒入池內(nèi)水中,一段時間后,再取用其中的石灰漿使用.長期使用的石灰池內(nèi)壁會逐漸增厚,其主要原因是氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳形成難溶的碳酸鈣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.復習課上,老師要求學生用不同的方法鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液,小東、小南兩位同學取同一溶液分別進行如下實驗:
【實驗方案】
 實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
小東用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上,對照比色卡并讀出pHpH試紙變色
pH>7(填“>”或“<”)
該溶液是氫氧化鈉溶液
小南取適量溶液于試管中,加入經(jīng)打磨過的鋁條有氣泡產(chǎn)生該溶液是稀硫酸
【提出問題】為什么我們?nèi)∠嗤芤憾鴮嶒灲Y(jié)論卻不同呢?
【解決問題】小東、小南討論后決定再用硫酸銅溶液進一步驗證,結(jié)果觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍色沉淀,于是一致認為該溶液是氫氧化鈉溶液,為什么小南加入鋁條會有氣泡產(chǎn)生呢?通過查閱資料,他們發(fā)現(xiàn)初中常見金屬中只有鋁能與酸、堿反應,鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式是2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.
【拓展延伸】利用老師要求鑒別的那兩種溶液,測定鎂鋁銅合金中各成分的含量.實驗設計如下:

【回答問題】
(1)寫出操作Ⅰ中玻璃棒的作用:引流.
(2)a溶液是氫氧化鈉溶液,選擇該溶液的理由是只能夠把鋁溶解.
(3)金屬銅的質(zhì)量為0.5g,固體A含有的物質(zhì)是鎂和銅,溶液A中所含溶質(zhì)是NaOH、NaAlO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.用下列物質(zhì)的字母序號填空:
A.活性碳 B.二氧化硫 C.高分子材料 D.食醋 E.金屬鋁 F.氯化鉀
(1)可形成酸雨的是B;
(2)可用于生產(chǎn)食品包裝袋的是C;
(3)可用作鉀肥的是F;
(4)可用于填充防毒面具的是A;
(5)可用于生產(chǎn)炊具的是E;
(6)可用于除去水垢的是D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.使用催化凈化裝置,可降低汽車尾氣中CO和NO的排放,其反應原理為2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$□+2CO2,則□內(nèi)應填(  )
A.NB.N2C.2ND.2N2

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