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下列說法不正確的是（　�。�
A、鋅和生鐵、氧化銅都屬于合金
B、真金不怕火煉說明金的化學(xué)性質(zhì)不活潑
C、銅片放入硝酸銀溶液中，溶液顏色由無色變成藍(lán)色
D、鐵絲插入硫酸銅溶液中，鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出
考點：金屬的化學(xué)性質(zhì),合金與合金的性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：A．根據(jù)合金的概念來分析；
B．根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)來分析；
C．根據(jù)金屬的活動性來分析；
D．根據(jù)金屬的活動性來分析．
解答：解：A．鋅是金屬單質(zhì)，氧化銅是氧化物，均不屬于合金，故錯誤；
B．金的化學(xué)性質(zhì)不活潑，在加熱的條件下也不會與氧氣反應(yīng)，故正確；
C．在金屬活動順序中，銅排在銀的前面，可以置換出硝酸銀中的銀，同時生成藍(lán)色硝酸銅溶液，故正確；
D．在金屬活動順序中，鐵排在銅的前面，能置換出硫酸銅中的銅，銅是紅色的，故看到鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出，故正確．
故選A．
點評：根據(jù)合金的概念，金屬的活動順序來分析解答，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①
 
；②
 
．                           
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填序號）；該裝置還能制取
 
氣體，收集裝置應(yīng)選用
 
（填序號），寫出制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
（3）實驗室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O．
NH3易溶于水，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動．
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
【查閱資料】
①硫是淡黃色粉末，不溶于水；
②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，溶于水并能與水反應(yīng)，“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”
【猜想與探究】
猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物
【實驗與結(jié)論】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水，充分振蕩
 
猜想a、c不成立，猜想b成立．
【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
【進行實驗】
實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣．
王軒同學(xué)設(shè)計如圖1所示裝置：

（1）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到
 
現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)．
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
華宇同學(xué)設(shè)計了如圖2所示裝置
（2）其中A裝置的作用是
 
．
（3）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃．
實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計了如圖3所示裝置．（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）
（4）實驗記錄
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
①檢查裝置的氣密性．
向裝置中加入藥品．		裝置的氣密性良好．
②打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
 
，
C裝置中有氣泡出現(xiàn)．		A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
③一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗．帶火星的木條復(fù)燃．過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
【實驗反思】
張紅同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是
 
．請你回答如何改進該實驗
 
．
【繼續(xù)探究】CO2與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣外的其他產(chǎn)物，設(shè)計實驗繼續(xù)探究．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取出B裝置中充分反應(yīng)后的固體生成物裝入試管中，往試管內(nèi)滴加稀鹽酸，將生成的氣體通入澄清石灰水中有氣泡產(chǎn)生
石灰水變渾濁		CO2與過氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
【計算】
在實驗Ⅲ中加入廣口瓶的大理石為8g，與足量的稀鹽酸反應(yīng)后生成2.2gCO2，計算該大理石的純度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下，充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g414210
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測20631
關(guān)于此反應(yīng)，下列認(rèn)識正確的是（　�。�
A、該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
B、參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為1：9
C、乙、丁的相對分子質(zhì)量比一定為10：9
D、甲反應(yīng)后的質(zhì)量為8g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）請寫出相應(yīng)的用化學(xué)符號或名稱：
①氬元素
 
；②3個氫原子
 
；③2N
 
；④2個二氧化碳分子
 
；⑤地殼中含量最高的元素
 
；⑥空氣中含量最多的氣體
 
；⑦銫（Cs）原子結(jié)構(gòu)示意圖為    ，銫原子在化學(xué)反應(yīng)中容易形成銫離子
 
；⑧兩個氧分子
 
；⑨n個銅原子
 

（2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：原子；分子；離子．試判斷構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒，并用具體粒子名稱填空．①氧氣
 
；②鐵
 
；③氯化鈉
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不屬于試管的使用范圍的是（　�。�
A、收集少量氣體
B、盛放少量固體或溶液
C、量取少量液體
D、少量物質(zhì)進行化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語與含義相符的是（　�。�
A、Fe3O4-四氧化三鐵
B、Ca+2-鈣離子
C、2H-2個氫元素
D、O2-2個氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

汽車水箱的散熱劑常采用水的主要原因是（　�。�
A、水不易導(dǎo)電
B、水無色無味
C、水的比熱大
D、水不易分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體既有可燃性又有還原性的化合物是（　�。�
A、氧氣B、一氧化碳
C、二氧化碳D、氮氣

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同步練習(xí)冊答案