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同學們用Na2CO3溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應原理時,對廢液的成分進行探究.

【推理假設】根據(jù)Na2CO3溶液和濃HCl兩種物質發(fā)生反應的化學方程式可以推測出廢液中一定有NaCl,可能有Na2CO3或鹽酸.
【實驗探究】確定廢液中是否含有鹽酸:
①選擇試劑:根據(jù)鹽酸的化學性質,同學們選用了如圖1所示的五種物質,其中物質X是酸堿指示劑中的
 
溶液.
②實驗驗證:某同學向廢液中加入少量的鎂粉,觀察到
 
,確定廢液中一定沒有鹽酸.
③確定廢液中是否含有Na2CO3[:某同學用pH試紙測出廢液的pH=10,確定廢液中一定含有Na2CO3
④處理廢液,回收利用:欲從廢液中得到純凈的NaCl,請完成如下實驗方案設計.
方案加入試劑分離方法方案評價
適量Ca(NO32溶液過濾、蒸發(fā)結晶不可行,理由是:
 
稍過量的
 
蒸發(fā)結晶可行
⑤拓展運用:
按如圖2方案分離BaCl2和NaCl的固體混合物時,X溶液中溶質是
 
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量,酸的化學性質,鹽的化學性質
專題:科學探究
分析:[實驗探究]
①判定廢液中是否含鹽酸所取用的酸堿指示劑不能用酚酞試劑,因酸不能使無色的酚酞變色;
②明確鎂和鹽酸反應出現(xiàn)的現(xiàn)象;
④根據(jù)化學上除雜質原則分析實驗方案設計,即除去原雜質不能添加新的雜質.
⑤根據(jù)該物質和氯化鋇反應產(chǎn)生沉淀,且不能引進新的雜質,生成氯化鈉考慮.
解答:解:[實驗探究]
①判定廢液中是否含鹽酸所取用的酸堿指示劑不能用酚酞試劑,因酸不能使無色的酚酞變色,故取用石蕊試液,酸能使石蕊試液變紅色;
②鎂和鹽酸反應出現(xiàn)的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量氣泡,如沒氣泡產(chǎn)生則證明廢液中一定沒有鹽酸;
④根據(jù)化學上除雜質原則分析實驗方案設計,即除去原雜質不能添加新的雜質,因而處理廢液,回收利用廢液中得到純凈的NaCl時,如加適量Ca(NO32溶液,雖然除去了碳酸鈉,但卻引進新雜質NaNO3;如加入過量的稀鹽酸蒸發(fā)結晶后可得到純凈的氯化鈉.
⑤碳酸鈉與氯化鋇反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,既除去了氯化鋇,還沒有引入新的雜質.
故答案為:
[實驗探究]①石蕊;②無氣泡產(chǎn)生(或無現(xiàn)象或無變化);④
方案加入試劑分離方法方案評價
引進新雜質(或有NaNO3,生成或引進NO3-
鹽酸(或稀HCl或HCl)蒸發(fā)結晶
⑤拓展運用:溶質是Na2CO3
點評:此題考查探究酸的性質及書寫有關化學方程式,題型設計科學合理,能很好的培養(yǎng)學生對酸的知識系統(tǒng)化,不再機械記憶,囫圇吞棗的記憶酸堿鹽的知識點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖表示氫氣和氧氣發(fā)生的化學反應.下列說法正確的是( 。
A、分子是化學變化中的最小微粒
B、化學反應前后原子數(shù)和分子數(shù)均不會發(fā)生變化
C、每個水分子是由2個氫分子和1個氧分子構成的
D、每個氫分子由2個氫原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.

結合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
; ②
 
;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號).用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先
 
,然后
 
,以防止
 

(3)可以用排水法收集氧氣,當導管口有
 
時再收集,否則收集的氧氣
 
;氧氣還可以用
 
法收集,其收集裝置是
 
(填字母代號).既能用裝置C又能用裝置E收集的氣體,具備的物理性質是
 

(4)在將高錳酸鉀裝入試管前應進行的步驟是:
 

(5)寫出反應的文字表達式:
 

(6)氧氣的主要用途有:①
 
,如潛水、醫(yī)療急救;②
 
,如煉鋼、氣焊等.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在“過氧化氫
加熱
水+氧氣”反應中二氧化錳是(  )
A、氧化劑B、催化劑
C、反應物D、生成物

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學性質的裝置圖:

請回答:
(1)寫出標號①儀器的名稱是
 

(2)實驗室制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置可選用D裝置,理由是
 
;如果用E裝置收集氧氣,氣體應從
 
(填“a”或“b”)進入.
(3)寫出實驗室制取氧氣的化學反應符號式
 

(4)觀察F裝置中的實驗現(xiàn)象:紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,這是因為生成了
 
(填化學式)的固體小顆粒的緣故.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學可如圖所示裝置粗略的測定空氣中氧氣的體積分數(shù).圖中酒精燈上方玻璃管(預先固定好)中部有一可左右滑動的活塞,其左端密封有空氣和足量白磷(白磷著火點低,約40℃),右端跟空氣相通,實驗開始前,活塞處在5cm處.
①點燃酒精燈加熱有白磷的地方.  ②可以觀察到玻璃管內開始發(fā)生的現(xiàn)象:有白磷(足量)處:
 
;活塞向(填左或右)
 
移動.實驗結束后,恢復至常溫,活塞應停在約
 
cm處,據(jù)此可得出的結論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學課外小組向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,發(fā)現(xiàn)脫脂棉燃燒起來.查閱資料知道:過氧化鈉能與水反應可生成氧氣和一種鈉的化合物.
(1)請你分析脫脂棉燃燒的原因:
 

(2)該反應后生成的鈉的化合物是什么?
甲同學猜想是Na2CO3,你認為可能嗎?
 
,你的依據(jù)是
 

乙同學取反應后的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,溶液變紅,再結合資料得知,過氧化鈉與水反應生成了氧氣和一種堿.
相應的化學方程式為:
 

(3)丙同學發(fā)現(xiàn),乙同學實驗的試管內溶液過一會兒,紅色又褪去了.
【提出問題】溶液為什么先變紅,過了一會,紅色又褪去了呢?
【猜想】丙同學認為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故.乙同學認為丙同學的猜想不正確,理由是
 

【查閱資料】①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時,H2O2可以破壞酚酞的結構,使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色;②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色,而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色.
【猜想】通過查閱資料后,該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原因進行了猜想.猜想A:過氧化鈉與水反應可能生成H2O2;猜想B:生成的氫氧化鈉溶液可能太濃.
【實驗探究】請你將下列實驗方案填寫完整.
猜想實驗操作實驗現(xiàn)象結論
A取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中,
 
 
猜想A
正確
B取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中,
 
 
猜想B
不正確
【得到結論】根據(jù)實驗分析,過氧化鈉與水反應除了生成氧氣和一種堿外,還生成了
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如下所示.請回答以下問題.

(1)操作①的名稱是
 
,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是
 
(填寫序號);
a.漏斗內的濾紙有破損   b.漏斗下端未靠在燒杯內壁   c.漏斗內液面高于濾紙的邊緣
(2)操作②的名稱是
 
,該過程中用到的物質是
 
,該過程主要是
 
變化(填“物理”或“化學”).
(3)小剛取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是
 
水.經(jīng)過操作③以后,小剛重復上述實驗,他觀察到的實驗現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖實驗操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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