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15．化學(xué)與生產(chǎn)、生活等密切相關(guān)．請用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理：
（1）正常雨水呈酸性．CO2+H2O═H2CO3
（2）石灰漿[主要成分Ca（0H）2]抹墻后墻壁變硬．CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進行書寫即可．

解答 解：（1）正常雨水呈酸性，是因為二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O═H2CO3．
（2）用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面變硬，是因為氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
故答案為：（1）CO2+H2O═H2CO3；（2）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

點評 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．一種奇妙的蠟燭，點燃后怎么吹也吹不滅，它看上去和普通蠟燭一樣，究竟是什么原因能讓蠟燭持續(xù)燃燒呢？
【查閱資料】普通蠟燭右石蠟和燭芯制成，吹不滅的蠟燭是在燭芯上包裹一層一種金屬與少量稀土元素形成的合金粉末，著火點為150℃，蠟燭燃燒時，燭芯里的金屬不燃燒；蠟燭一熄滅，末降溫的金屬就燃燒起來，從而再將蠟燭引燃．
【思考與解釋】蠟燭燃燒時，燭芯里的金屬為什么不燃燒？蠟燭燭芯被石蠟蒸汽包圍著，缺少氧氣，里面的金屬難以燃燒．
【實驗探究】小鶯通過查閱資料已知吹不滅的蠟燭燭芯內(nèi)的金屬可能是銅、鐵、鎂或鋁中的一種，為確定該金屬成分，請你與他繼續(xù)探究并完成下列問題．（注：不考慮粉末中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響）
（1）提出問題：蠟燭芯內(nèi)的金屬究竟是什么？
（2）猜想與假設(shè)：猜想一：蠟燭芯內(nèi)的金屬是銅；猜想二：蠟燭芯內(nèi)的金屬是鐵；
               猜想三：蠟燭芯內(nèi)的金屬是鎂；猜想四：蠟燭芯內(nèi)的金屬是鋁．
（3）實驗驗證：
 實驗 操作步驟 現(xiàn)象結(jié)論 
Ⅰ 取出燭芯內(nèi)的打火石，用砂紙打磨 金屬是銀白色
該金屬一定不是銅 
Ⅱ 取少量打磨后的打火石于小試管中，滴加適量稀硫酸，觀察現(xiàn)象 金屬逐漸溶解，有無色氣體產(chǎn)生，溶液為無色 
該金屬一定不是鐵
Ⅲ 取少量打磨后的打火石于小試管中，加入適量的氯化銅溶液，觀察現(xiàn)象 有紅色物質(zhì)析出該金屬可能是鎂 
a．請寫出實驗Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)方程式Mg+CuSO4=MgSO4+Cu或2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu．
b．僅實驗Ⅲ中的現(xiàn)象不能證明該金屬一定是鎂，請說明理由鋁也能與硫酸銅溶液反應(yīng)，也有紅色固體析出．
（4）討論交流：正確填寫以下內(nèi)容你將獲得獎勵分4分．如圖是小鶯利用數(shù)字實驗測定的金屬與酸反應(yīng)時裝置中壓強的變化曲線．請你回答以下問題：

①圖一中為什么鋁條與酸反應(yīng)開始一段時間壓強變化不大？鋁在空氣中易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁薄膜起到保護作用
②從圖一、圖二的曲線中找出一條有意義的信息：金屬與酸反應(yīng)時，先要打磨掉表面的氧化膜．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．肉桂酸的分子式為C9H8O2，關(guān)于肉桂酸的說法正確的是（　�。�
A．有3種元素組成B．摩爾質(zhì)量為148
C．氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最少D．1mol分子中含有19個原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．金屬鐵密度小、硬度大、抗腐蝕性能好，被譽為“未來的金屬”，某工廠用鈦酸亞鐵（FeTiO3）、焦炭為原料制取金屬鈦，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）反應(yīng)前將鈦酸亞鐵和焦炭磨成粉末狀的原因是為了增大反應(yīng)物之間的接觸面積，鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為+4價．
（2）Ti2O2與C、Cl2在高溫下反應(yīng)，生成TiCl4和一種有毒氣體，該氣體是一種氧化物，其化學(xué)式為CO．
（3）寫出步驟③中（Ar起保護氣作用）在高溫時生成金屬鈦的化學(xué)反應(yīng)方程式TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2，該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)．
（4）今年來，工業(yè)上用電解熔融的TiO2來制取金屬Ti獲得成功，從能量的角度分析，工業(yè)利用該方法制備金屬Ti的缺點是需要消耗大量的電能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．化學(xué)課上我們曾經(jīng)觀察過如圖所示的實驗．
（1）實驗中，銅片上的白磷很快燃燒，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）該實驗主要利用了銅片良好的導(dǎo)熱性，燃著的白磷熄滅后，去掉銅片上的白色固體，可看到銅片表面變黑，該黑色物質(zhì)的化學(xué)式是CuO．
（3）燒杯中的水在實驗中沒有起到的作用是A（填序號）．
A、做反應(yīng)物    B、隔絕空氣     C、升高溫度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．A--H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們能相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件為標(biāo)出）．已知D是人體中含量最多的物質(zhì)，F(xiàn)可用于改良酸性土壤，且與G屬于同類
（1）F的化學(xué)式為Ca（OH）2；
（2）H的用途作建筑材料；
（3）檢驗E物質(zhì)中陰離子常用的試劑是稀鹽酸和澄清石灰水；
（4）A--B反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．已知：單質(zhì)X+化合物甲→單質(zhì)Y+化合物乙，試回答下列問題：
（1）若Y是氣體，化合物乙的溶液呈淺綠色，則X是Fe，化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；
（2）若X是紅色固體，Y是固體，則X是Cu，化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；
（3）若Y是紅色固體，X是固體，則Y是Cu，化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗操作正確的是（　　）
A．
取用NaCl		B．
加熱液體		C．
放置滴管		D．
過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．溶解是生活中常見的現(xiàn)象．
（1）A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示．
①t1℃時，A、C兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等；
②t2℃時，把60gA放入100g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1：3（最簡比）；
③將t2℃的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液都降溫至t1℃，所得三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的由大到小關(guān)系是B＞A＞C；
④將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫方法（寫出一種即可）．
（2）圖2是對20℃一定質(zhì)量的甲的溶液進行恒溫蒸發(fā)結(jié)晶的實驗過程．

①蒸發(fā)前原溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液；
②n的數(shù)值是11g；
③依據(jù)上述實驗，你認(rèn)為甲的溶解度隨溫度變化的趨勢是C（填字母）．
A．隨溫度升高而增大       B．隨溫度升高而減小      C．無法判斷．

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同步練習(xí)冊答案