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2.碳和碳的化合物都是非常重要的物質.請?zhí)顚懴铝杏嘘P碳的問題:
(1)碳的單質有多種,如圖1所示的碳單質中,由分子構成的是C(填序號).它們的物理性質有很大差異,原因是碳原子排列方式不同.
(2)二氧化碳和一氧化碳雖只有一字之差,但它們化學性質相差很大.
①有人認為,二者就像孿生姐妹,這是因為B(填序號);
A.它們由同種分子構成
B.它們由相同的元素組成
C.它們都能與氧氣反應
②區(qū)別一氧化碳和二氧化碳的方法可以用BC(填序號);
A.聞氣味  B.通入澄清的石灰水  C.點燃  D.看顏色
(3)環(huán)境保護人人有責,深圳市政府提倡低碳生活,綠色出行.圖2為深圳市綠道上的自行車
①公共自行車的輻條是由塊狀的鋼鐵制作而成的,說明金屬具有延展性.
②車架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與氧氣和水接觸而生銹.防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是
涂油.

分析 (1)原子結構示意圖的意義之一就是圓圈內的數(shù)字表示質子數(shù)(核電荷數(shù)),金剛石、石墨都是由碳原子直接構成的.
(2)①由一氧化碳和二氧化碳的化學式,可知組成元素相同,據(jù)此進行分析解答.
②根據(jù)氣體的性質的差異性進行分析.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,能溶于水,不能燃燒;一氧化碳有可燃性,產物是二氧化碳,具有還原性,難溶于水.
(3)①說明金屬具有延展性去分析;
②從鐵生銹的原理是鐵和空氣中的水分、氧氣發(fā)生的系列復雜的化學反應去分析.

解答 解:(1)有結構模型圖可看出:A、B是由碳原子構成的,只有C是由分子構成,并且碳原子排列方式不同導致它們的物理性質有很大的差異;
(2)①一氧化碳的化學式為CO,二氧化碳化學式為CO2,兩氣體都是由碳、氧兩種元素組成,就像孿生兄弟.
②A、一氧化碳和二氧化碳都是無味的氣體,不能鑒別,故錯誤;
B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,一氧化碳不能使澄清的石灰水變渾濁,可以鑒別,故正確;
C、二氧化碳不能燃燒,一氧化碳可以燃燒,可以鑒別,故正確;
D、一氧化碳和二氧化碳都是無色的氣體,不能鑒別,故錯誤;
(3)①鋼塊可變成鋼絲,說明金屬具有延展性;
②鐵生銹的原理是鐵和空氣中的水分、氧氣發(fā)生的系列復雜的化學反應,所以車架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與氧氣和水分接觸而生銹.防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是涂油.
故答案:(1)C;碳原子排列方式不同;(2)①B;②BC;(3)①延展性;②氧氣和水;涂油.

點評 化學與生活生產有著緊密聯(lián)系,學會用所學的化學知識,解決生活中的實際問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.鐵絲在空氣中被點燃,火星四射
B.石蠟在氧氣中燃燒時,有水和二氧化碳生成
C.點燃純凈的氫氣,會發(fā)生爆炸
D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.三位同學分別用相同質量分數(shù)的稀鹽酸,測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)(石灰石中的雜質既不與酸反應,也不溶于水).
(1)小敏的方法可用如下流程表示,測得的碳酸鈣的質量分數(shù)為79%;在過濾操作中,需要用到的玻璃儀器有B(選填序號).

A.酒精燈、漏斗、玻璃棒   B.漏斗、玻璃棒、燒杯   C.酒精燈、試管、玻璃棒
(2)小華取10克樣品,用如圖甲實驗裝置進行實驗,反應結束后,測得B裝置質量增加了4.6克,根據(jù)上述數(shù)據(jù),算得碳酸鈣的質量分數(shù),發(fā)現(xiàn)與事實嚴重不符,造成這種情況的可能原因是B中吸收二氧化碳中帶出的水蒸氣和氯化氫氣體.

(3)小軍用如圖乙的實驗裝置進行實驗,將20克稀鹽酸加入到1.25克樣品中,生成的CO2體積與反應時間的關系如圖丙.已知本實驗條件下CO2的密度為1.8克/升,求該石灰石樣品中CaCO3的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.小明同學繪制了A、B、C三種固體物質的溶解度曲線如圖.
(1)曲線A和C的交點表示的含義是t1℃時A、C兩物質的溶解度相等.
(2)t1℃時將35gB物質加入100g水中,經充分溶解所形成
的溶液是不飽和(選填“飽和”或“不飽和”)溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.某化學興趣小組對課本介紹的三種金屬Mg、Ti(鈦)、Cu的金屬活動性進行探究.
[提出假設]a:Ti金屬活動性比鎂強,b:Mg金屬活動性比Cu強
[查閱資料]在相同條件下,金屬與酸反應,產生氣泡的速度越快,則該金屬活動性越強.
[實驗設計]同溫下,取質量相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應,觀察現(xiàn)象.
[回答問題](1)三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表片擦亮,其目的是A.
A.除去氧化膜,利于直接反應         B.使表面不平整,易反應
C.使表面光亮,易觀察現(xiàn)象           D.使反應溫度相同,易反應
(2)填寫下表中的有關現(xiàn)象和結論:
TiMgCu
與鹽酸反應現(xiàn)象放出氣泡速度緩慢放出氣泡速度快無現(xiàn)象
結論原假設中a不正確(填“a”、“b”、“a b”)理由是鈦與鹽酸反應放出氣泡速度緩慢,鎂與鹽酸反應放出氣泡速度快;三種金屬的活動性順序為Mg>Ti>Cu.
(3)探究結束后,小濤同學說我還有其它辦法也能得出三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關系,他選用了三種藥品進行實驗,則他選用的三種藥品可能是Mg、TiSO4 、Cu.
[總結與歸納]由上述試驗得出比較金屬活動性強弱的方法有:
①通過金屬與酸反應比較;②通過金屬與鹽溶液反應比較.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.a和b為兩份質量相等的固體.已知a為混有少量二氧化錳的氯酸鉀,b為氯酸鉀.當分別同時加熱a和b至完全反應時,能正確表示生成氧氣的質量隨反應時間而變化的圖象是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.按下表中的操作步驟進行實驗,則下列選項中的說法及分析不正確的是(  )
操作向少量NaOH溶液中滴加CuSO4溶液向少量BaCl2溶液中滴加CuSO4溶液
現(xiàn)象 生成白色沉淀
化學方程式CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
A.①:生成藍色沉淀
B.②:CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2
C.兩個反應都屬于復分解反應
D.由實驗可知:只要有沉淀生成的反應都屬于復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.堿都有共同的性質,根本原因是它們具有相同的( 。
A.氫、氧離子B.氫、氧原子C.氫氧根離子D.氫、氧元素

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.元素周期表是學習化學的重要工具,如圖是元素周期表中的一格,從圖中獲得的正確信息是( 。 
A.該元素屬于金屬元素B.該元素的原子核外電子數(shù)是19
C.該元素的原子核內中子數(shù)為9D.該元素相對原子質量為19.00

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