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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

填寫下表空格，并回答題后問題：

質子數

1

1

8

8

11

11

電子數

1

0

8

10

11

10

粒子符號

H

H+

O

____

Na

Na+

相對原子質量

1

1

16

16

23

____

（1）H與H+的中子數_______（填“相同”或“不相同”）；

（2）Na與Na+是同種元素，因為它們的                  相同。

O2-，23  （1）相同；（2）質子數

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

16、己知氟（F）、氯（CI）、溴（Br）、碘（I）四種元素的原子有相似的組成、結構和化學性質，化學上把它們通稱為鹵族元素．鹵族元素所形成的單質的物理性質隨著原子序數的遞增呈現規(guī)律性的變化．請你利用上述信息和下表中給出的單質的一些性質，推測出表中有關鹵族元素單質的組成和性質，填寫表中空格，并回答表后問題．

分析上表，可以總結出的規(guī)律有（寫兩條）：
（1）
這些單質的一個分子都是有兩個原子構成的
；
（2）
隨著原子序數的增加，單質的顏色逐漸變深，隨著元素原子序數的增加，單質的熔點逐漸升高，隨著原子序數的增大，
單質的沸點也逐漸升高
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對于大量的實驗事實進行分析，能夠找出一些規(guī)律，根據這些規(guī)律，可以對一些物質的性質作出推測，這是學習化學及進行科學研究的重要方法．已知氟（F）、氯（Cl）、溴（Br）、碘（I）四種元素的原子在結構上有一些相似之處，化學上把它們通稱為鹵族元素，鹵族元素的單質具有相似的組成、結構和化學性質．其單質的物理性質隨著原子序數的遞增呈現規(guī)律性的變化．請你利用上述信息和下表中給出的鹵族元素單質的一些性質，推測出表中有關鹵族元素單質的組成和性質，填寫表中空格，并回答表后問題．
鹵族元素的名稱 氟 氯 溴 碘
原子序數 9 17 35 53
通常狀況下的狀態(tài)   氣體 液體 固體
單質的顏色 淡黃綠色 黃綠色 深紅棕色 紫黑色
單質的熔點（℃） -219.6 -101 -7.2 113.5
單質的沸點（℃） -188.1 -34.6 58.78 184.4
請把表格填完整．分析表格，可以總結出的規(guī)律有哪些？

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學中的實驗探究一般需要：提出問題、猜想（假設）、實驗、證據、結論與解釋、討論等步驟．課本中關于二氧化碳的性質中有如下實驗：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按如圖進行操作并觀察現象．請根據圖示進行思考并回答下列問題．

（1）上述實驗中提出的問題是
二氧化碳溶于水的過程中，有沒有發(fā)生化學變化？
二氧化碳溶于水的過程中，有沒有發(fā)生化學變化？
：
（2）通過實驗的觀察，請?zhí)顚懴卤碇械目崭?br />
（I） （II） （III） （IV）
現象 紫色紙花變紅 紫色紙花
不變色
不變色
 紫色紙花不變色 紫色紙花
變紅色
變紅色
（3）上述實驗中的（III）驗證了
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅
：
上述實驗中，能直接驗證（1）中提出的問題的實驗是
Ⅳ
Ⅳ
； 能通過比較實驗，分析現象，佐證（1）的結論的實驗是
（I）（II）（III）（
（I）（II）（III）（
．（填實驗序號）．
（4）請用化學方程式表示得出的結論
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
．
（5）實驗（Ⅳ）結束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸
不穩(wěn)定，受熱易分解．
不穩(wěn)定，受熱易分解．
．
（6）通過實驗（I）、（Ⅳ），還可以總結歸納出酸的一條化學性質是
酸能使紫色石蕊溶液變紅．
酸能使紫色石蕊溶液變紅．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

甲、乙兩個研究性學習小組分別制備氨氣，并利用氨氣的性質（氨氣與灼熱的氧化銅反應，生成銅、水和氮氣）來驗證分子中氮、氫原子個數比，設計了如下實驗流程：

實驗中，先用制得的氨氣排盡洗氣瓶前所有裝置中的空氣，再連接洗氣瓶和氣體收集裝置，立即加熱氧化銅．反應完成后，黑色的氧化銅轉化為紅色的銅．
下圖A、B、C為甲、乙兩小組制備氨氣時可能用到的裝置，D為盛有足量濃硫酸的洗氣瓶．

甲小組測得：反應前氧化銅的質量為m1g、氧化銅反應后轉化成的銅的質量為m2g；生成的氮氣在標準狀況下的體積V1L（已知標準狀況下，22.4L氮氣的質量是28g）．
乙小組測得：洗氣前裝置D的質量m3g、洗氣后裝置后D的質量m4g；生成的氮氣在標準狀況下的體積V2L．
請回答下列問題：
（1）寫出儀器a的名稱：
分液漏斗
分液漏斗

（2）檢查A裝置氣密性的具體操作方法是
連接導管，將導管插入水中，用手緊握試管，導管口有氣泡產生；松開手后，導管內有水回流并形成一段穩(wěn)定的水柱
連接導管，將導管插入水中，用手緊握試管，導管口有氣泡產生；松開手后，導管內有水回流并形成一段穩(wěn)定的水柱
．
（3）甲、乙兩小組選擇了不同方法制備氨氣，請將實驗裝置的字母編號和制備原理填寫在下表空格中．
實驗裝置 實驗藥品 制備原理
甲小組 A 氫氧化鈣、硫酸銨 反應的化學方程式為
①
（NH4）2SO4+Ca（OH）2═2NH3↑+2H2O+CaSO4
（NH4）2SO4+Ca（OH）2═2NH3↑+2H2O+CaSO4
乙小組 ②
B
B
 濃氨水、氫氧化鈉
（4）甲小組用所測數據計算出氨分子中氮、氫的原子個數之比為
5V1：7（m1-m2）
5V1：7（m1-m2）
．
（5）乙小組用所測數據計算出氨分子中氮、氫的原子個數比小于理論值，其原因是
洗氣瓶D中的濃硫酸不但吸收了反應生成的水，還吸收了未反應的氨氣，從而使計算的氫的量偏高
洗氣瓶D中的濃硫酸不但吸收了反應生成的水，還吸收了未反應的氨氣，從而使計算的氫的量偏高
． 為此，乙小組在原有實驗流程的基礎上，在
洗氣瓶D前
洗氣瓶D前
的位置增加了一個裝有足量藥品的實驗儀器，重新實驗．根據實驗前后該藥品的質量變化及生成氮氣的體積，也得出了合理的實驗結果．該藥品的名稱是
堿石灰（或無水硫酸銅、氫氧化鈉、氧化鈣等）
堿石灰（或無水硫酸銅、氫氧化鈉、氧化鈣等）
．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

化學中的實驗探究一般需要：提出問題、猜想（假設）、實驗、證據、結論與解釋、討論等步驟．課本中關于二氧化碳的性質中有如下實驗：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按如圖進行操作并觀察現象．請根據圖示進行思考并回答下列問題．

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（1）上述實驗中提出的問題是______：
（2）通過實驗的觀察，請?zhí)顚懴卤碇械目崭?br>
（I） （II） （III） （IV）
現象 紫色紙花變紅 紫色紙花______ 紫色紙花不變色 紫色紙花______
（3）上述實驗中的（III）驗證了______：
上述實驗中，能直接驗證（1）中提出的問題的實驗是______； 能通過比較實驗，分析現象，佐證（1）的結論的實驗是______．（填實驗序號）．
（4）請用化學方程式表示得出的結論______．
（5）實驗（Ⅳ）結束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸______．
（6）通過實驗（I）、（Ⅳ），還可以總結歸納出酸的一條化學性質是______．

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