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如圖是某同學設計的測定空氣中氧氣含量的實驗裝置.在具支試管中鋪上一層玻璃棉,用于保護反應管;注射器提前連接好,裝入100mL水.實驗時,將橡皮塞取下,取一定量的白磷放入具支試管底部的玻璃棉上,塞緊橡皮塞(并用拇指壓。,在試管底部稍微加熱,白磷燃燒.
回答下列問題:
(1)待反應結束,裝置完全冷卻后,注射器內(nèi)的水進入具支試管的體積約為試管容積的
 
.若進水量偏小,可能的原因是
 

(2)整個實驗過程中,活塞的運動方向為
 

(3)你認為該實驗設計的優(yōu)點是
 
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)空氣中的氧氣的含量以及實驗存在誤差的原因來分析;
(2)根據(jù)白磷燃燒放熱以及溫度降低后壓強減小來分析;
(3)根據(jù)實驗裝置以及密閉系統(tǒng)來分析.
解答:解:(1)觀察到注射器中的水進入具支試管內(nèi)的水量約占試管容積的五分之一;若進水量偏小,可能的原因是白磷不足量或氣密性不好、未定裝置完全冷卻即觀察進水體積等;
(2)白磷燃燒要放出熱量,導致裝置內(nèi)氣壓變大,活塞向左移動,當溫度降低時,裝置內(nèi)壓強減小,活塞向右移動;
(3)此設計具有以下優(yōu)點:減少實驗誤差,節(jié)省燃料,不污染環(huán)境,便于讀數(shù).
故答案為:
(1)五分之一; 白磷不足量(或氣密性不好、未定裝置完全冷卻即觀察進水體積等);(2)先向左移動,后向右移動;(3)反應始終在一個密閉的容器中進行,誤差較小,現(xiàn)象比較明顯(答案合理即可).
點評:本題主要考查實驗測定空氣中氧氣含量的原理及對實驗優(yōu)缺點的分析評價,解此類問題時關鍵是分析清楚實驗原理,了解實驗過程中的注意事項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

已知:Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓,小黃進行了以下六次實驗:
實驗次數(shù)氯化鈣固體質(zhì)量/g碳酸鈉溶液的質(zhì)量/g 碳酸鈣的質(zhì)量/g
15.553005
211.130010
22.230020
 4       33.3300 30
 5 44.4 350  35
    655.5600X
(1)哪幾次反應碳酸鈉有剩余
 
(填序號).
(2)試計算碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
(3)表中X的值是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列試劑中,能把NaOH溶液、稀硫酸、CaCl2溶液一次鑒別出來的是( 。
A、KCl溶液
B、K2CO3溶液
C、NaNO3溶液
D、稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一定溫度下,氯化鈉的溶解度為a,這時該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為b%,a與b的大小關系是( 。
A、a<bB、a>b
C、a﹦bD、無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某化學興趣小組在實驗室用固體純凈物制取氧氣.請回答下列問題:
(1)在圖中標出儀器A的名稱,寫出使用該儀器的一點注意事項是:
 
;
(2)寫出該組同學制取氧氣的符號表達式
 

(3)用圖中方法收集氧氣,將
 
開始收集,觀察到
 
說明已經(jīng)集滿.
(4)實驗結束后要現(xiàn)將
 
,再
 
,反之發(fā)現(xiàn)水倒流入試管請用理化知識解釋水倒流的原因是
 

(5)用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實驗時觀察到:鐵絲在空氣中不燃燒只能紅熱,但在氧氣中卻能燃燒.原因是
 
,其燃燒的符號表達式為
 

(6)將裝置圖補充完整.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作敘述正確的是( 。
A、傾倒液體時,試劑瓶口頸挨著試管口快速倒入
B、制取氣體時,先裝藥品,后檢查裝置的氣密性
C、膠頭滴管應垂直懸空在試管口上方,向試管中滴加液體
D、稱量任何固體藥品時,均要在天平的左右托盤上各放一張相同的紙片

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)分別加入足量的水中,能得到無色透明溶液的是( 。
A、Na2SO4、HNO3、BaCl2
B、FeCl3、NaOH、NaCl
C、CuSO4、CaCl2、HCl
D、Na2CO3、KCl、Na2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國將在北京懷柔實驗基地建設最大的“煙霧箱”,將成為世界上最大的霧霾實驗室,可用于人工模擬制造人工霧霾的形成和治理.下列措施對霧霾治理起不到積極作用的是(  )
A、城市增加樓頂綠化
B、加強建筑工地、道路揚塵監(jiān)管
C、大力發(fā)展煤炭發(fā)電
D、嚴厲查處焚燒垃圾、秸稈

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知反應的化學方程式:2Cl2+2Ca(OH)2═X+Ca(ClO)2+2H2O,則X的化學式為
 

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