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兩個(gè)軟塑料瓶中分別充滿CO和CO2兩種無(wú)色氣體，下列物質(zhì)不能將二者鑒別出來(lái)的是（　�。�
A、澄清石灰水B、水
C、紫色石蕊溶液D、氯化鈉溶液
考點(diǎn)：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：試劑能將二者鑒別出來(lái)必須與兩種氣體結(jié)合后呈現(xiàn)的現(xiàn)象不同就行．要從二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)不同考慮．一氧化碳具有還原性和可燃性，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，二氧化碳能使紫色石蕊試液變渾濁．
解答：解：A、CO2能使澄清石灰水變渾濁，CO不能，所以能鑒別，故A錯(cuò)；
B、二氧化碳能溶于水，一氧化碳難溶于水，可以用塑料瓶分別裝滿兩種氣體，再加入水，蓋上蓋，待一段時(shí)間看塑料瓶的變化，變癟的是二氧化碳，所以能鑒別，故B錯(cuò)；
C、二氧化碳通入紫色石蕊試液中使溶液變紅，一氧化碳則不能，所以能鑒別，故C錯(cuò)；
D、一氧化碳和二氧化碳都不能與氯化鈉溶液反應(yīng)，所以不能鑒別，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：鑒別物質(zhì)時(shí)加入試劑后必須呈現(xiàn)的現(xiàn)象不同，才能鑒別開，還需要從需要鑒別的兩種物質(zhì)的性質(zhì)不同點(diǎn)入手．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)知識(shí)與生活密切相關(guān)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、凡含有食品添加劑的食物對(duì)人體健康均有害，不可食用
B、為減少“白色污染”，我國(guó)規(guī)定商家不得無(wú)償提供塑料袋
C、合成橡膠比天然橡膠更耐磨，所以廣泛應(yīng)用于輪胎和制鞋工業(yè)等
D、胃酸過(guò)多能引起腹脹和胃痛，可服用少量氫氧化鋁消耗過(guò)量的胃酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用及化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A、工業(yè)上煅燒石灰石制取生石灰：CaCO3
  △  
.
 
CaO+CO2
B、比較鐵和銀的金屬活動(dòng)性順序：Fe+2AgCl═FeCl2+2Ag
C、用氫氧化鈉溶液吸收尾氣二氧化硫：2NaOH+SO2═Na2SO4+H2O
D、用稀硫酸除去銅粉中的氧化銅粉末：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

無(wú)土栽培是一項(xiàng)利用化學(xué)試劑配成營(yíng)養(yǎng)液來(lái)栽培植物的新技術(shù)，下表是某實(shí)驗(yàn)小組的營(yíng)養(yǎng)液配方，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
配方KNO3
1.2g　		Ca（NO3）2
1.4g　		（NH2）3PO4
0.3g		MgSO4
0.5g　		FeCl2
0.2g　
備注：①用2L水配制，②不用硬水配制
（1）配方中屬于復(fù)合肥料的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）
（2）判斷所用水是否是硬水的方法：取樣于試管中加入
 
振蕩，泡沫少的是硬水．
（3）銨態(tài)肥料不能與堿性物質(zhì)一起使用的原因：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
 
； c
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，在實(shí)驗(yàn)前一定要先
 
；如何操作：
 
，
 
．根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇上圖中的發(fā)生裝置是
 
 （填字母，下同），收集裝置是
 
，能用此收集裝置來(lái)收集氧氣的原因是
 
．加熱高錳酸鉀，若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因可能是
 
．
（3）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母），若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）用排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否收集滿的方法是
 
．
（5）某同學(xué)收集完一瓶氧氣，經(jīng)一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因可能是（寫出一種）
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用氯化氨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．要制取并收集氨氣，可從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母，下同），收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，他將A裝置中的導(dǎo)氣管a與C裝置中的導(dǎo)氣管相連，長(zhǎng)頸漏斗末端位于液面下的原因是
 
，A裝置中發(fā)生的反應(yīng)的方程式是
 
，當(dāng)裝置C中產(chǎn)生
 
的現(xiàn)象時(shí)即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模磻?yīng)的方程是
 
．
（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的方程式是
 
．
（3）將A、E裝置連接收集二氧化碳時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管
 
（選填“b”或“c”）相連接．檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是
 
．
（4）用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是
 
，這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)
 
，化學(xué)性質(zhì)
 
．
（5）用A裝置還可以用來(lái)制取氧氣，其中反應(yīng)物是
 
（填化學(xué)式）當(dāng)E裝置中裝滿水用來(lái)收集氧氣，將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將導(dǎo)管a與導(dǎo)管
 
（選填“b”或“c”）相連接．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）若A中x=9，則該微粒的符號(hào)為
 
；
（2）若B表示某元素的原子，則y=
 
，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（填“失去”或“得到”）電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是常見的固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答：
（1）將t1℃140g　A的飽和溶液升溫至t2℃時(shí)，可用圖上
 
點(diǎn)表示，此時(shí)溶液是
 
（填“飽和”或“不飽和”）狀態(tài)，然后再加入A物質(zhì)40g，可用曲線上的
 
點(diǎn)表示．
（2）將a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的100g溶液恒溫蒸發(fā)10g水，可析出A的質(zhì)量為
 
g剩下的溶液中A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）可使B物質(zhì)從其飽和的溶液中結(jié)晶析出的方法是
 
．若A中含有少量的B可用
 
法提純．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

美國(guó)研制的空天飛機(jī)X-37B已試飛成功，它已不再使用液態(tài)氧和液態(tài)氫作燃料，而使用推力是它們8倍的液態(tài)氟作燃料：2F2+2H2O═4HF+O2．
下列對(duì)該反應(yīng)的判斷中錯(cuò)誤的是（　　）
A、反應(yīng)前后質(zhì)量不再相等
B、反應(yīng)前后分子發(fā)生了改變
C、反應(yīng)中氧元素化合價(jià)升高
D、反應(yīng)中氟元素化合價(jià)降低

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同步練習(xí)冊(cè)答案