化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)．請你按要求填空．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如下圖所示(部分生成物已省略)：A、C是無色氣體，B、F是紅色固體。
(1)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：__________________________________。
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：________________________，反應(yīng)類型是____________反應(yīng)。
(3)含D的生活用品腐蝕的過程，實際上是D與空氣中的____________反應(yīng)的過程。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
正確的實驗操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)，下列操作中錯誤的是（ �。�
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| A． |
熄滅酒精燈 | B． |
檢查氣密性 | C． |
滴加液體 | D． |
加熱液體 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
X、Y、Z三種金屬中，只有X在自然界通常以單質(zhì)形式存在，Y放入Z的硫酸鹽
溶液中，有Z析出，則三種金屬的活動性順序是（ ）
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| A． | Y＞Z＞X | B． | X＞Y＞Z | C． | Z＞Y＞X | D． | Y＞X＞Z |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
化學(xué)用語是國際通用的化學(xué)語言．下列化學(xué)符號及含義正確的是（ �。�
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| A． | 2H﹣﹣1個氫分子 | B． |
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| C． | 2NO2﹣﹣2個二氧化氮分子 | D． | Na2+﹣﹣1個鈉離子 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)
學(xué)科特有的思維方式．下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（ �。�
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| A． | 水的三態(tài)變化﹣﹣分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變 |
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| B． | 聞到遠(yuǎn)處飯菜的香味﹣﹣分子在不斷的運動 |
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| C． | 水通電分解﹣﹣分子在化學(xué)變化中可以再分 |
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| D． | 夏天鋼軌之間的縫隙變小﹣﹣原子受熱時體積變大 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
我市正在積極申報全國環(huán)保模范城市，為了進(jìn)一步改善我市空氣質(zhì)量，創(chuàng)造更加適宜的人居環(huán)境，你覺得下列措施中與改善空氣質(zhì)量無關(guān)的是
A．加大煤改電、煤改氣力度，推廣使用清潔能源
B．加大老舊機(jī)動車更新力度，提高尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)
C．減少學(xué)生戶外運動時間，避免呼吸道疾病
D．抓好建筑工地?fù)P塵控制和管理
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國家限制CO2 ，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。
(1)綠色植物通過 作用吸收CO2，通過 作用將CO2釋放到大氣中。
(2)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2 和H2 以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料和水。請在括號中填寫該化工原料的化學(xué)式：2CO2 +6H2 ==1( )+ 4H2O (3)為了減慢大氣中CO2 含量的增加，以下建議可行的是(填序號) 。
①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉储诮故褂妹�、石油、天然氣等礦物燃料③大量植樹造林，禁止亂砍濫伐。
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﹣﹣1個鎂離子