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小偉同學從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程,對原實驗進行部分改進,增加了稱量操作。具體做法是:取5%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對反應前后混合物的質(zhì)量進行稱量,記錄如下:

反應過程

反應前

反應后

質(zhì)量變化(不含容器質(zhì)量)

34.3g

32.7g

若反應后,雙氧水完全分解且氧氣全部逸出,該同學得出的結(jié)論中,不合理的是

A.反應速率逐漸加快         B.最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6g

C.反應速率逐漸減慢         D.反應后得到水和氧氣的質(zhì)量比為9:8

 

【答案】

A

【解析】

試題分析:隨著過氧化氫的分解,雙氧水的濃度逐漸降低,故反應速率逐漸減慢;最多得到氧氣的質(zhì)量為34.3-32.7=1.6g;反應后得到水和氧氣的質(zhì)量比為9:8。選A。

考點:質(zhì)量守恒定律;催化劑。

點評:參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑,能加快過氧化氫分解的速率,但其本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)保持不變。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學從定量角度研究過氧化氫溶液制取氧氣的過程,對原實驗進行部分改進,增加了稱量操作.具體做法是:取溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的過氧化氫溶液和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對反應前后混合物的質(zhì)量進行稱量,記錄如下:
反應過程 反應前 反應后
質(zhì)量變化(不含容器質(zhì)量) 34.3g 32.7g
若反應后,雙氧水分解完全且氧氣全部逸出,試回答:
(1)制得氧氣的質(zhì)量為
1.6
1.6
克.
(2)請你列式計算所取過氧化氫溶液的質(zhì)量為多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?朝陽區(qū)二模)某同學從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程,在原實驗基礎(chǔ)上增加了稱量操作,具體做法是:取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對反應前后混合物的質(zhì)量進行稱量,記錄如下:
反應過程 反應前 反應后
質(zhì)量變化(不含容器質(zhì)量) 34.3g 32.7g
若反應后,雙氧水分解完全且氧氣全部逸出,下列結(jié)論不正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學從定量角度研究氯酸鉀制取氧氣的過程,對原實驗進行部分改進,增加了稱量煤作.具體做法是:取一定量氯酸鉀和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對反應前后混合物的質(zhì)量進行稱量,記錄如下:
反應過程 反應前 反應后
質(zhì)量變化(不含容器質(zhì)量) 34.4g 32.7g
若反應后,氯酸鉀分解完全且氧氣全部逸出,該同學得出的結(jié)論中,不合理的是( 。

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科目:初中化學 來源:2013屆貴州省遵義市匯川區(qū)九年級第一學期期末檢測化學試卷(帶解析) 題型:單選題

小偉同學從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程,對原實驗進行部分改進,增加了稱量操作。具體做法是:取5%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對反應前后混合物的質(zhì)量進行稱量,記錄如下:

反應過程
反應前
反應后
質(zhì)量變化(不含容器質(zhì)量)
34.3g
32.7g
若反應后,雙氧水完全分解且氧氣全部逸出,該同學得出的結(jié)論中,不合理的是
A.反應速率逐漸加快         B.最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6g
C.反應速率逐漸減慢         D.反應后得到水和氧氣的質(zhì)量比為9:8

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