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對催化劑的認識正確的是( 。
A、催化劑在反應中不一定都能加快化學反應速率
B、二氧化錳在任何反應中都是催化劑
C、過氧化氫溶液中加入二氧化錳后,制得氧氣又快、又多
D、任何反應都需要加入催化劑
考點:催化劑的特點與催化作用
專題:空氣與水
分析:催化劑的概念是這樣描述的:“在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑.”可根據(jù)催化劑的定義分析、解答此題.
解答:解:A、有的催化劑能加快反應速率,有的催化劑能減慢反應速率;故A正確;
B、二氧化錳在有的反應中不能做催化劑,故B不正確;
C、二氧化錳只是改變過氧化氫的分解速率,不會使其分解生成氧氣的量增多;故C不正確;
D、有的反應不需要加入催化劑;故D不正確.
故選A
點評:對于概念的而理解,尤其是關鍵點的理解一定要準確到位,把握實質(zhì).
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

美國“全球觀察者”近日試飛成功.“全球觀察者”為美國最新型無人偵察機,該偵察機使用液態(tài)氫氣作燃料,最長飛行時間可達一周.
(1)市場上經(jīng)常有人賣氫氣球,這些銷售者常常把剪碎的鋁制易拉罐與氫氧化鈉溶液在氣密性良好的鋼罐中反應(其中H2O也是反應物之一),生成NaAlO2和氫氣,請寫出該反應的化學方程式
 
;
(2)如果在實驗室中采用這種方法制取一定量的氫氣,在下列儀器中,選擇用
 
(填序號)作為氣體發(fā)生裝置,用
 
(填序號)收集氫氣,原因是
 
;

(3)氫氣和甲烷都是無色無味的可燃氣體,可以根據(jù)
 
的不同進行區(qū)分;
(4)你知道的新能源還有哪些,請舉一例:
 
;從日本大地震導致福島核電站爆炸發(fā)生較大的放射性污染,你對發(fā)展核電有何看法:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通常要使一種不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,最簡單的方法是( 。?/div>
A、加入溶質(zhì)B、降低溫度
C、升高溫度D、恒溫蒸發(fā)溶劑

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小東同學從網(wǎng)上收集的某硝酸銨化肥外包裝標簽如圖所示,計算該袋化肥中硝酸銨的質(zhì)量分數(shù).

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保護我們生存的環(huán)境是全人類都必須重視的問題.下列做法與環(huán)境保護無關的是( 。
A、鍋爐用水經(jīng)過軟化后再使用
B、農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥
C、工業(yè)污水經(jīng)過處理后再排放
D、公交車用壓縮天然氣作燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,發(fā)生反應的化學方程式為
 
,反應發(fā)生了一段時間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m2,則(填“=”“>”“<”)m1
 
m2,其原因為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氯化鈉不僅是必不可少的生活用品,也是重要的化工原料.請計算:若要配制1000克0.9%的氯化鈉溶液,需要氯化鈉和水各多少克?

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把某種金屬用小刀輕輕切下一小塊放入盛水的燒杯中,觀察到該金屬能與水劇烈反應,并放出熱量,本身熔化成銀白色的小圓球,浮在水面上.根據(jù)以上敘述,推斷該金屬的物理性質(zhì)有
 
、
 
、
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

簡要寫出下列各項錯誤操作可能造成的不良后果:
(1)將金屬塊(如鋅粒)直接投入口朝上且直立的試管中
 
;
(2)取48mL蒸餾水,選用100mL量筒
 

(3)點燃氫氣前沒有檢驗氫氣的純度
 
;
(4)傾倒液體藥品時,試劑瓶上的標簽沒有向著手心
 

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