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從①物理變化、②化學變化、③物理性質(zhì)、④化學性質(zhì)四項中選擇 適當?shù)男蛱柼羁铡?br />(1)鎂是銀白色固體，密度是1.7 g／cm3，屬于_________。
(2)鎂具有可燃性，屬于_________。
(3)汽油揮發(fā)屬于_________。
(4)鎂帶在空氣中燃燒屬于_________。
(5)銅綠受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳，屬于_________ 。

（1）③    （2）   ④      （3）  ①    （4） ②    （5）  ②

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?浦口區(qū)一模）學習化學知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學視角看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和生產(chǎn)實踐中有著不可替代的作用．
請按要求回答下列問題：
（1）從組成角度看：自然界的物質(zhì)都是由元素組成的，水是由
氫、氧元素
氫、氧元素
組成的．?
（2）從結(jié)構(gòu)角度看：構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子，水是由
水分子
水分子
構(gòu)成的．
（3）從變化角度看：變化莫測的水締造著大自然的神奇．
①水參加植物光合作用的化學方程式為：6CO2+6H2O 
 葉綠素 
.
光照
6O2+X，則X的化學式：
C6H12O6
C6H12O6
．
②水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣，是將
電
電
能轉(zhuǎn)化為化學能，但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法促進水的分解；如圖1是水的電解裝置，氫氣在與電源
負
負
極相連的玻璃管內(nèi)放出．
③在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于
圖1變化中水分子本身發(fā)生改變，是化學變化；圖2中分子本身沒有改變，是物理變化
圖1變化中水分子本身發(fā)生改變，是化學變化；圖2中分子本身沒有改變，是物理變化

（4）從資源角度看：水的循環(huán)滋潤著土地，哺育著生命．
自然界中的水都不是純水，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化．活性炭具有良好的
吸附
吸附
性，可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì)．在圖3和圖4示意的凈水原理中，能降低水的硬度的凈水方法有
蒸餾
蒸餾
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

近年來有人提出了利用海水（含氯化鈉）處理含二氧化硫的廢氣，該方法的流程如下：

（1）上圖中從海水最終得到“NaCl產(chǎn)品”的過程屬于
化學變化
化學變化
（填“物理變化”或“化學變化”）．
（2）圖中反應①、③、④屬于化合反應的是
③
③
（填序號）．
（3）反應④的化學方程式為
NaHSO3+HCl=NaCl+H2O+SO2↑
NaHSO3+HCl=NaCl+H2O+SO2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（1）自然界中氧氣的主要來源是
植物的光合作用
植物的光合作用
；工業(yè)上通常采用
分離液態(tài)空氣
分離液態(tài)空氣
法來制得氧氣．該方法是
物理
物理
變化．
（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制的氧氣的化學方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑

用過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑

（3）已知：氯酸鉀是一種白色固體，它能在二氧化錳的催化下，加熱分解成氯化鉀（白色易溶于水的固體）和氧氣，實驗室也常用該方法來制取氧氣．
①寫出該化學反應的文字表達式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，該反應的基本反應類型是
分解
分解
反應．
②用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置與實驗室用
高錳酸鉀
高錳酸鉀
為原料制氧氣的發(fā)生裝置相同．某同學用該方法制取氧氣，當加熱至氣泡不再產(chǎn)生時，剩余固體是
混合
混合
物（填“純凈”或“混合”），從所得固體中分離出二氧化錳的實驗操作步驟是
溶解
溶解
、
過濾
過濾
．這幾步都要用到的玻璃儀器是
燒杯
燒杯
和
玻璃棒
玻璃棒

③另有兩份質(zhì)量相同的氯酸鉀A和B，現(xiàn)向A中另加少量高錳酸鉀，分別加熱，下列說法正確的是
AC
AC

A．A中的反應速率比B中的反應速率快
B．A中產(chǎn)生的氧氣與B中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相等
C．A中產(chǎn)生的氧氣比B中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量多
D．高錳酸鉀是氯酸鉀加熱制氧氣的反應的催化劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：
（1）首先取水樣，然后加入絮凝劑，絮凝劑加的是明礬．明礬的作用是
吸附沉淀、加速沉降
吸附沉淀、加速沉降
，吸附后欲把固體與液體混合物分離開來我們進行的操作是如圖所示．該圖進行的是
過濾
過濾
操作．過濾之后再加入活性炭吸附，該過程屬于
物理
物理
變化．（物理或化學）
（2）玻璃棒的作用是
引流
引流
，生活中可用
筷子
筷子
代替，濾紙的邊緣要
低于
低于
液面（填“高于”或“低于”），如果過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁可能的原因是
濾紙破損（液面高于濾紙的邊緣等）
濾紙破損（液面高于濾紙的邊緣等）
．（任意寫出一點）
（3）過濾后的水呈清澈透明，屬于
混合物
混合物
純凈物或混合物）．
（4）硬水的危害很大，人體長期飲用有害健康，若驗證水屬于硬水還是軟水，可采用的方法是加入
肥皂水
肥皂水
若出現(xiàn)
泡米少
泡米少
的現(xiàn)象，證明是硬水．若出現(xiàn)
泡沫多
泡沫多
的現(xiàn)象，證明是軟水．
（5）要想把硬水轉(zhuǎn)化為軟水有兩種方法分別為
煮沸
煮沸
和
蒸餾
蒸餾
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列成語所描述的含義，從化學的角度理解正確的是（　�。�

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