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已知A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，則下列敘述中正確的是


  1. A.
    t1℃時三物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系：A＞B＞C
  2. B.
    t2℃時A物質(zhì)與C物質(zhì)的溶解度相等
  3. C.
    如果A物質(zhì)中混有少量的B物質(zhì)，可采用降溫結(jié)晶的方法提純A
  4. D.
    將t1℃時三物質(zhì)的飽和溶液同時升溫到t3℃時，溶液均成為不飽和溶液
BC
分析：A、根據(jù)溶解度曲線比較某溫度下溶解度大小
B、根據(jù)交點含義分析
C、根據(jù)溶解度受溫度影響情況及結(jié)晶方法分析
D、根據(jù)飽和與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法分析．
解答：A、根據(jù)溶解度曲線可知t1℃時三物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系C＞B＞A，A錯誤；
B、t2℃時A物質(zhì)與C物質(zhì)的溶解度曲線交于一點，因此該溫度下溶解度相等．B正確；
C、A的溶解度受溫度影響較大，B物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小，因此A物質(zhì)中混有少量的B物質(zhì)，可采用降溫結(jié)晶的方法提純A，正確；
D、將t1℃時三物質(zhì)的飽和溶液同時升溫到t3℃時，C的溶解度隨溫度升高而減小，因此溶液C成為飽和溶液，故D錯誤；
故選BC
點評：本題難度不大，主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義，通過本題可以加強學生對固體溶解度的理解，培養(yǎng)學生應(yīng)用知識解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體．某研究性學習
小組對藍色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：
（一）猜想與假設(shè)：
猜想一：固體為CuCO3，理由：
 
（用化學反應(yīng)方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈
 
（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；
②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物．
（三）設(shè)計與實驗：
Ⅰ．固體的獲�。�
（1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
 
、洗滌、低溫烘干得藍色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
 
．
Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分．
精英家教網(wǎng)
（3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現(xiàn)象，則猜想
 
正確；
（4）若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現(xiàn)象，則猜想
 
正確；
（5）小組同學將裝置按A、
 
、
 
（填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：
B中的現(xiàn)象為
 
，
C中的現(xiàn)象為
 
．
結(jié)論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
Ⅲ．固體成分定量測定：
已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃～68℃，CuCO3的分解溫度為200℃～220℃．設(shè)固體的組成為aCu（OH）2?bCuCO3．小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（6）寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：
AB段：
 
；
CD段：
 
；
（7）通過計算可得：a：b=
 
．
（8）若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體．某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：
（一）猜想與假設(shè)：
猜想一：固體為CuCO3，理由：
 
（用化學反應(yīng)方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈
 
（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；
②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物．
③無水硫酸銅遇水變藍色．
（三）設(shè)計與實驗：
Ⅰ．固體的獲�。�
（1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干得藍色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
 
．
Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分．
精英家教網(wǎng)
（3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現(xiàn)象，則猜想
 
正確；
（4）若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現(xiàn)象，則猜想
 
正確；
（5）小組同學將裝置按 A、
 
、
 
（填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的．
結(jié)論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
Ⅲ．固體成分定量測定：
已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃．設(shè)固體的組成為aCu（OH）2?bCuCO3．小組同學用熱
分析儀對固體進行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，
精英家教網(wǎng)繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖，
請根據(jù)圖示回答下列問題：
（6）寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：
AB段：
 
；
CD段：
 
；
（7）通過計算可得：a：b=
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體．某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：
（一）猜想與假設(shè)：
猜想一：固體為CuCO3，理由：Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈
堿
堿
（填“酸”或“堿”或“中”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）2和CuCO3均不溶于水，其晶體均不帶結(jié)晶水；
②Cu（OH）2、CuCO3受熱均易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物．
③無水CuSO4為白色，它遇水變藍色生成CuSO4?5H2O
（三）設(shè)計與實驗：
Ⅰ．固體的獲�。�
（1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
過濾
過濾
、洗滌、低溫烘干得藍色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
取最后洗滌液少量，滴加適量的稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生
取最后洗滌液少量，滴加適量的稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生
．
Ⅱ．用圖1所示裝置，定性探究固體的成分．

（3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現(xiàn)象，則猜想
二
二
正確；
（4）小組同學將裝置按 A、
C
C
、
B
B
（填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：B中的現(xiàn)象為
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
，C中白色固體變藍色．
結(jié)論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
Ⅲ．固體成分定量測定：
已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃．設(shè)固體的組成為aCu（OH）2?bCuCO3．小組同學用熱
分析儀對固體進行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖，請根據(jù)圖2示回答下列問題：
（5）寫出A B、CD段發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：AB段：
Cu（OH）2
  △  
.
 
CuO+H2O
Cu（OH）2
  △  
.
 
CuO+H2O
；CD段：
CuCO3
  △  
.
 
CuO+CO2↑
CuCO3
  △  
.
 
CuO+CO2↑
；
（6）通過計算可得：a：b=
2：1
2：1
．
（7）若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：
4CuO
  △  
.
 
2Cu2O+O2↑
4CuO
  △  
.
 
2Cu2O+O2↑
．

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科目：初中化學 來源：江蘇省鎮(zhèn)江市2010年初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試化學試卷 題型：059

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體．某研究性學習

小組對藍色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：

(一)猜想與假設(shè)：

猜想一：固體為CuCO3，理由：________(用化學反應(yīng)方程式表示)．

猜想二：固體為Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈________(填“酸”或“堿”)性．

猜想三：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物．

(二)資料查閱：

①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；

②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物．

(三)設(shè)計與實驗：

Ⅰ．固體的獲取：

(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)________、洗滌、低溫烘干得藍色固體．

(2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象________．

Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分．

(3)若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現(xiàn)象，則猜想________正確；

(4)若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現(xiàn)象，則猜想________正確；

(5)小組同學將裝置按　A、________、________(填“B”、“C”)的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：B中的現(xiàn)象為________，C中的現(xiàn)象為________．

結(jié)論：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物．

Ⅲ．固體成分定量測定：

已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃，

CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃．設(shè)固體

的組成為aCu(OH)2·bCuCO3．小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如下圖，

請根據(jù)圖示回答下列問題：

(6)寫出A、B、C、D段發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：

AB段：________；

CD段：________；

(7)通過計算可得：a：b＝________．

(8)若將24.0 g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4 g后質(zhì)量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體．某研究性學習

小組對藍色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：

（一）猜想與假設(shè)：

猜想一：固體為CuCO3，理由：　　（用化學反應(yīng)方程式表示）．

猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈　　（填“酸”或“堿”）性．

猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．

（二）資料查閱：

①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；

②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物．

（三）設(shè)計與實驗：

Ⅰ．固體的獲取：

（1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)　　、洗滌、低溫烘干得藍色固體．

（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象　　．

Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分．

（3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現(xiàn)象，則猜想　　正確；

（4）若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現(xiàn)象，則猜想　　正確；

（5）小組同學將裝置按A、　　、　　（填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：

B中的現(xiàn)象為　　，

C中的現(xiàn)象為　　．

結(jié)論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．

Ⅲ．固體成分定量測定：

已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃～68℃，CuCO3的分解溫度為200℃～220℃．設(shè)固體的組成為aCu（OH）2•bCuCO3．小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（6）寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：

AB段：　　；

CD段：　　；

（7）通過計算可得：a：b=　　．

（8）若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：　　．

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