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11．曉曉將一盆綠色植株在黑暗中放置了48小時，然后選擇其中的一片綠葉進行研究．先剪斷葉片的主葉脈（如圖所示），再將綠色植株放在陽光下照射2到4小時，發(fā)現(xiàn)K處不能正常制造淀粉，其中原因是K處葉片缺少（　�。�
A．葉綠素B．O2C．CO2D．H2O

分析 根據(jù)光合作用的反應方程式可知光合作用的原料是二氧化碳和水，而葉脈則是運輸水的通道，切斷葉脈則葉片不會得到水分，據(jù)此分析即可．

解答 解：葉脈則是運輸水的通道，切斷主葉脈時通往K處水不能運達，而光合作用的原料是二氧化碳和水，缺少水分光合作用不能發(fā)生，所以K處不能正常的制造淀粉．
故選：D．

點評 本題難度不大，主要考查了植物的光合作用及葉脈的作用等知識，解題的關鍵是正確獲取信息進行合理的分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．（1）我國從今年5月1日起，酒駕入刑．“酒精檢測儀”可檢查司機是否酒后駕車，其反應原理為C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2Cr2（ SO4）3+2CO2↑+9X，反應中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色Cr2（ SO4）3，其中X的化學式為H2O．
（2）下圖為某化學反應的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子：
由“○●”聚集成的物質(zhì)可能（填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應的兩種反應物的分子個數(shù)比為2：1，此反應的基本反應類型為化合反應．
（3）已知m1g鎂條在空氣中完全燃燒，生成m2g氧化鎂（不考慮其它反應），m1＜m2（選填“=”、“＞”或“＜”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．石灰漿抹的墻基本干燥時，住人又會變潮濕，這主要是由于（　　）
A．墻壁中有水滲出B．空氣中的水凝結(jié)在墻里
C．熟石灰與二氧化碳反應產(chǎn)物中有水D．熟石灰變成了生石灰和水

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．天然氣的主要成分是甲烷（CH4）．
I．化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣：
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍．
【猜想與假設】甲 CO2、H2O；乙 CO、H2O；丙 NH3、CO2、H2O；丁 CO2、CO、H2O．
你認為丙同學的猜想是錯誤的，理由是化學反應前后元素的種類不變而反應前不含氮元素，生成物中不可能生成氨氣．
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖1所示裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？否（填“能”或“否”）．
（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O干擾對產(chǎn)物的鑒別．
（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷丁同學猜想成立．
（4）請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2．
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足．
Ⅱ．甲、乙兩位同學在學習甲烷性質(zhì)時，發(fā)現(xiàn)甲烷與氫氣和一氧化碳性質(zhì)上有很多相似之處，如密度比空氣小，難溶于水，具有可燃性等．但H2和CO具有還原性，那么甲烷有沒有還原性呢？為了驗證甲烷是否具有還原性，乙同學設計以下實驗裝置并進行實驗：
【實驗裝置】

【實驗步驟】（假設藥品都是足量的）
①分別稱量裝置A、B、C的質(zhì)量；
②再次分別稱量裝置A、B、C的質(zhì)量；
③向玻璃管中裝入CuO通一段時間的CH4
④停止加熱，繼續(xù)通入CH4至冷卻到室溫；
⑤緩緩通入足量的CH4，加熱裝置A，使其充分反應
其合理的操作順序是①③⑤④②（填序號）．甲同學認為還缺少一個步驟，缺少的步驟是甲烷中含有氫元素．
【進行實驗】乙同學按照正確的步驟進行實驗，并記錄了實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)
①裝置A中的黑色粉末變紅；裝置B中白色粉末變藍；裝置C中石灰水變渾濁
②稱量數(shù)據(jù)如表所示．
A中玻璃管（含藥品）質(zhì)量裝置B的質(zhì)量裝置C的質(zhì)量
反應前150g156.6g256.8g
反應后147.2g158.4g257.9g
【現(xiàn)象分析與數(shù)據(jù)處理】
根據(jù)裝置A、B、C中的現(xiàn)象可推知，CH4與CuO充分反應后的產(chǎn)物依次是Cu、H2O、CO2．
【實驗結(jié)論】①CH4有（填“有”或“沒有”）還原性．②根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，甲同學提出甲烷與氧化銅的產(chǎn)物中還含有CO．
③裝置A中發(fā)生的反應方程式為2CH4+7CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$7Cu+4H2O+CO+CO2 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．市場是出售一種稱作“爆炸鹽洗衣粉”如圖1，主要成分是過碳酸鈉（2Na2CO3•3H2O2），具有“含天然活性氧，能在瞬間去除洗衣粉難以除去的多種頑固污漬”功效，小紅同學對這種爆炸鹽洗衣粉感興趣，于是進行探究．
[提出問題]爆炸鹽溶于水后的產(chǎn)物是什么？
[猜想與假設]猜想1：Ca（OH）2      猜想2：Na2CO3     猜想3：H2O2
小紅認為爆炸鹽溶于水后的產(chǎn)物不可能是Ca（OH）2，理由是爆炸鹽中不含有鈣元素．
[實驗探究]
 實驗編號                 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 ① 爆炸鹽溶于水滴幾滴無色酚酞溶液 a 水溶液顯堿性
 ② 如圖2，加適量藥品一段時間后，用帶火星的木條伸入集氣瓶中 b 猜想2和猜想3正確
 ③ 上述實驗停止后，從長頸漏斗再滴加稀鹽酸，一段時間后，向集氣瓶在傾倒適量澄清石灰水，振蕩 c
實驗現(xiàn)象：a溶液變紅色，b帶火星的木條復燃，c澄清石灰水變渾濁．
寫出實驗③集氣瓶中反應的化學方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
[實驗反思]在使用爆炸鹽溶液對應防止其失效，與下列物質(zhì)混合不會使其失效的是D
A．二氧化碳      B．稀硫酸        C．氯化鈣         D．硫酸鉀．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．據(jù)CCTV報道，中國科學院最近組織了地質(zhì)、測繪、水文、大氣、環(huán)保等綜合科考隊，對喜馬拉雅山脈的珠峰地區(qū)進行了科學考察．
（1）5月22日上午11時，首批科考隊員登上珠峰峰頂，第二批隊員在海拔8 300米的突擊營地，后勤人員在海拔5 200米的大本營．此時這三地中氣溫最高的是在海拔5200米．
（2）科學家認為：“喜馬拉雅山脈地區(qū)曾經(jīng)是海洋，后來由于地殼的不斷運動，歐亞板塊擠壓而隆起形成山脈．”下列證據(jù)支持這種說法的是C．
A．喜馬拉雅山脈的可可西里地區(qū)有大量野生藏羚羊
B．喜馬拉雅山脈有名貴的雪蓮、藏紅花等珍稀植物
C．在喜馬拉雅山脈發(fā)現(xiàn)大量魚、海螺、海藻等水生生物化石
（3）科考隊通過對珠峰地區(qū)的冰川考察分析認為：珠峰所在喜馬拉雅山脈的冰川消融速度在加快．這種現(xiàn)象主要是由于人類活動中過多排放二氧化碳引起的“溫室效應”造成的．請?zhí)岢鲆粋�能防止溫室效應的可行措施：減少化石燃料的使用或者多植樹造林．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）．某班同學在粗鹽提純實驗中，為把少量可溶性雜質(zhì)CaCl2，MgCl2一并除去，將教材中實驗方案修改設計如下，請據(jù)此回答問題：

（1）實驗操作A的名稱是過濾，該操作的目的是除去難溶性雜質(zhì)．
（2）寫出步驟③中發(fā)生反應的主要化學方程式MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl；步驟⑥的作用是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉．
（3）小剛同學認為該方案實際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多，請你為他找出理由：因為在實驗過程中有氯化鈉生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．在蠟燭火焰上方罩一只干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明了（　　）
A．蠟燭中含有水
B．蠟燭燃燒時生成了水
C．可能是空氣中的水，不足以證明什么
D．可能都正確，但還要有進一步的實驗證明

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列各物質(zhì)按照酸、堿、鹽的順序排列的是（　�。�
A．硫酸、生石灰、純堿B．醋酸、純堿、氯化鈉
C．碳酸、酒精、蘇打D．鹽酸、氨水、純堿

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同步練習冊答案