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某同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)（如圖），操作順序?yàn)棰賹⒓瘹馄堪雌淙莘e劃分為五等分；②導(dǎo)管A處先用止水夾夾住，再在燃燒匙放少許紅磷，點(diǎn)燃后迅速放入集氣瓶里，塞緊橡皮塞；③待燃著的紅磷熄滅并降溫至室溫；④打開止水夾．可見燒杯中的水倒流入集氣瓶中，問：
（1）實(shí)驗(yàn)中可觀察到哪些現(xiàn)象？
（2）如果集氣瓶中吸進(jìn)的水達(dá)不到
1
5
，試分析可能由哪幾種原因引起的？（需答出兩點(diǎn)）
考點(diǎn)：空氣組成的測定
專題：空氣與水
分析：點(diǎn)燃條件下，紅磷能夠在空氣中劇烈的燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量白煙，生成白色固體；
如果操作不當(dāng)，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，甚至?xí)䦟?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失�。�
解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)中可觀察到：紅磷在空氣中劇烈的燃燒，產(chǎn)生大量白煙．
（2）如果裝置漏氣，紅磷不足，沒有冷卻到室溫就打開止水夾，都能夠?qū)е逻M(jìn)入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一．
點(diǎn)評：合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能從電解水中得出的不正確結(jié)論是（　�。�
A、水是由氫、氧兩種元素組成
B、水中含有氫氣和氧氣
C、水分解是吸收能量的化學(xué)反應(yīng)
D、化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)氫氧化鈉的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在托盤天平的左右盤上墊濾紙稱取氫氧化鈉固體
B、對皮膚具有強(qiáng)烈的腐蝕作用
C、能去除油污，可作爐具清潔劑
D、固體氫氧化鈉不能作二氧化碳?xì)怏w的干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)，下列說法中，正確的是（　�。�
A、2.4g金屬鎂所含電子數(shù)目為0.2 NA
B、16g CH4所含原子數(shù)目為NA
C、17g NH3　所含中子數(shù)目為10 NA
D、18g水所含分子數(shù)目為NA

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：
【對固體猜想】
猜想 I：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物．
【實(shí)驗(yàn)和推斷】

（1）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是
 
，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）若A是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為
 
（填化學(xué)式），有沉淀產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．該實(shí)驗(yàn)
 
（填“能”或“不能”）說明樣品中有NaOH．若“不能”說明理由
 
．
（3）若A是CaCl2溶液，當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a為
 
，現(xiàn)象b為
 
，則猜想Ⅱ成立．
（4）請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明猜想Ⅲ成立（不能運(yùn)用上面出現(xiàn)過的試劑），
 
．
【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，請回答下列問題：
（1）要制備干燥的CO2，你選擇的發(fā)生、干燥和收集裝置依次是
 
；（填裝置編號(hào)）
（2）某同學(xué)要用KMnO4固體來制取O2，他選用B和C的組合裝置．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；當(dāng)收集滿O2并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
 
后
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，如圖是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
 
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
．
檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的操作是
 
．
（4）查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的裝置組合是
 
（填字母編號(hào)），小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若取質(zhì)量均為mg的鎂和鐵，分別投入到50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的硫酸中，充分反應(yīng)后，均產(chǎn)生0.2g氫氣．請分析推斷和計(jì)算：
（1）充分反應(yīng)后，一定有剩余的金屬是
 
；
（2）m的取值范圍為
 
，反應(yīng)中消耗掉金屬鎂的質(zhì)量為
 
g；
（3）硫酸中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要求寫出計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

維生素C（簡稱Vc，又名抗壞血酸），易溶于水，易被氧化．人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾病．水果和蔬菜中含有豐富的Vc．某研究性學(xué)習(xí)小組對它探究如下：
探究一：測定飲料中Vc的含量．
【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應(yīng)，使紫色的高錳酸鉀溶液褪色．
【設(shè)計(jì)方案】分別向盛有5mL果味飲料、橙汁、梨汁和0.04%的Vc溶液的四只試管中逐滴滴加等濃度高錳酸鉀稀溶液，邊滴邊振蕩，直至溶液顯紫色．
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】
果味飲料橙汁梨汁0.04%的Vc溶液
滴加高錳酸鉀的滴數(shù)25310
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】分析數(shù)據(jù)可知，Vc含量最高的果汁是
 
，含量為
 
（各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計(jì)）．
探究二：蔬菜放置時(shí)間的長短對其Vc含量是否有影響．
【設(shè)計(jì)方案】請你用新鮮的西紅柿、放置一周的西紅柿、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】按上述方案實(shí)驗(yàn)，根據(jù)
 
這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析得出蔬菜放置時(shí)間的長短對其Vc的含量有影響．
【實(shí)驗(yàn)反思】化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量．下列情況不會(huì)影響到測定結(jié)果的是
 
．
A．沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加      B．量取的被測物質(zhì)的體積不同
C．每次實(shí)驗(yàn)所用的果汁顏色不同      D．試管的大小不同．

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同步練習(xí)冊答案