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16．實驗室有兩瓶標簽破損的無色溶液甲、乙，推知它們只能是稀鹽酸和硫酸鈉溶液．化學興趣小組的同學設計用化學方法區(qū)分它們．請回答有關(guān)問題：
（1）他向甲、乙兩溶液中分別加入Na2CO3溶液，觀察到甲溶液中產(chǎn)生無色氣體．則甲是稀鹽酸（填名稱），發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（2）他還用了下列物質(zhì)來區(qū)別甲、乙兩溶液，這種物質(zhì)可能是②③④（填序號，可多選）
①酚酞試液   ②CuO    ③紫色石蕊試液    ④鋅粒．

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合物質(zhì)間反應的實驗現(xiàn)象進行解答即可．

解答 解：（1）碳酸鈉能與鹽酸反應生成二氧化碳氣體，故加入碳酸鈉產(chǎn)生氣體的甲是鹽酸，故填：稀鹽酸；Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
（2）鹽酸和硫酸鈉都不能使酚酞試液變色，氧化銅能與鹽酸反應生成氯化銅和水，而硫酸鈉不與氧化銅反應，鹽酸能使石蕊試液變紅，硫酸鈉不能使石蕊試液變色，鹽酸能與鋅反應產(chǎn)生氫氣，而硫酸鈉與鋅不反應，故使用氧化銅、紫色石蕊試液、鋅能鑒別稀鹽酸和硫酸鈉，故填：②③④．

點評 本題考查的是常見的物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)差異進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．為測定空氣中氧氣的含量，小明同學設計如下方案：選用容積為40mL的試管作反應器，將白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導管與容積為60mL針筒注射器組成如圖的實驗裝置．假設此實驗能按照小明的設想正常進行，且白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：
（1）實驗前應檢驗裝置的氣密性
（2）若先夾緊彈簧夾，用凸透鏡聚光加熱白磷，可觀察到的試管內(nèi)現(xiàn)象為：白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，并放熱；燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．假設氧氣完全反應，活塞理論上應向左移動約8mL．（活塞潤滑性很好）
（3）小明進行實驗后，發(fā)現(xiàn)氧氣在空氣中的體積分數(shù)的測量結(jié)果偏小，可能的原因有ABC（可多選）
A、氣密性檢查方法不妥，導致氣密性不夠好   B、白磷質(zhì)量不夠
C、未等試管冷卻就讀數(shù)                     D、針筒注射器的容積太大．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．6月5日是“世界環(huán)境日”，今年的主題是“水-20億人在渴望它”，選擇這個主題的原因之一是為了引起人們對水體污染的高度重視，請完成下列問題：
（1）某化工廠排出的污水中含有大量的FeSO4、CuSO4．為了防止水中金屬銅離子對人體造成危害，并從中回收銅，同學們設計了如下的方案：在該方案中，稀鹽酸的作用是除去濾渣中的鐵；
污水$→_{①}^{過量鐵粉，過濾}$濾渣$→_{②}^{稀鹽酸，過濾}$Cu
（2）天然水體具有一定的自凈能力，水中的一些無機物如碳酸鹽可凈化鹽酸等酸性污染物．寫出一個易溶于水的碳酸鹽跟鹽酸反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）污水中的一類有機物在分解時要消耗大量的氧氣，在水中發(fā)生的反應可簡單表示為：C6H10O5+6O2→6CO2+5H2O．1升水中所含的有機物分解為無機物所需要的氧氣量，稱為該水體的生化需氧量，單位為毫克/升．某地區(qū)一條被污染的河流，經(jīng)檢測每升河水中含有這類有機物8.1毫克，則該河水的生化需氧量是多少？（要求列式計算）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．下列數(shù)據(jù)是硝酸鉀固體在不同溫度時的溶解度．
溫度/℃020406080
溶解度/g13.331.663.9110169
（1）硝酸鉀溶液中的溶劑是水（H2O）．
（2）20℃時，向50g水中加入15g硝酸鉀，充分溶解后得到不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）20℃時，向100g水中加入35g 硝酸鉀，若使硝酸鉀完全溶解，可以采用的方法是增加溶劑質(zhì)量或升高溶液溫度．
（4）如圖所示，小燒杯中盛放的是上述（2）中所得的硝酸鉀溶液．若將少量的下列物質(zhì)分別小心地加入到大燒杯的水中，不斷攪拌，一定能夠使小燒杯中有固體析出的是A、C、D（填字母）．
A．冰B．濃硫酸C．硝酸銨D．干冰E．氫氧化鈉F．氧化鈣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列圖示的實驗操作正確的是（　　）
A．
稀釋濃硫酸		B．
  干燥氧氣		C．
 聞氣體的氣味		D． 測定溶液的PH

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．溫室效應是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體（其中主要是CO2），像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽照射在地球上的熱量無法逸散，從而產(chǎn)生大氣變暖的現(xiàn)象．下面是某研究性學習小組關(guān)于《溫室效應》研究課題的部分資料及圖片．

（1）該學習小組采用圖甲裝置制備CO2氣體．該裝置在實驗室還可以用來制取氧氣，寫出利用該裝置制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）在圖乙裝置中，該小組需要定時觀測并記錄的數(shù)據(jù)是溫度．
（3）該小組用圖丙裝置來進行CO2產(chǎn)生溫室效應的模擬研究，在左側(cè)集氣瓶中是CO2氣體，右側(cè)集氣瓶中是空氣，同時置于陽光下照射．一定時間后，能觀察到食用油a側(cè)液面高度低于（填“低于”或“等于”或“高于”）b側(cè)液面高度，證明CO2是產(chǎn)生溫室效應的氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．某科學興趣小組在綜合實踐活動中，從石灰廠帶來一塊石灰石樣品，技術(shù)員告訴他們此樣品中含有的雜質(zhì)是二氧化硅，二氧化硅難溶于水，不能與鹽酸反應．為了測定該石灰石的純度，興趣小組同學取用10g這種石灰石樣品，用實驗室現(xiàn)有的未知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸100g分5次加入，充分反應后，經(jīng)過濾、干燥等操作后稱量，得到如下數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)12345
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g2020202020
剩余固體的質(zhì)量/g7.5m2.51.51.5
求：
（1）表中m的值為5g．
（2）該石灰石樣品的純度．
（3）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．如圖表示的是向盛有l(wèi)0mL稀的甲溶液（其中滴有少量紫色石蕊試劑）中，加入乙溶液（相同濃度）后，溶液pH的變化曲線．已知甲、乙分別是鹽酸溶液和氫氧化鈉溶液中的一種．請分析曲線回答問題：
（1）甲是NaOH溶液；
（2）當加入乙溶液的體積為9mL時，甲、乙溶液恰好完全反應；
（3）當溶液的pH=1.4時，溶液中存在的微觀粒子有H+、Cl-、Na+（指示劑除外）；
（4）為理解稀鹽酸和氫氧化鈉兩者之間發(fā)生反應的微觀實質(zhì)，繪制了如圖．請你在右邊的圓圈中填入適當?shù)幕瘜W用語：

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某氣體X可能是由H2、CO、CO2中的一種或兩種組成，為了解其組成情況，某同學設計了如下裝置進行實驗�。僭O各步反應均完全）．

（1）請根據(jù)下表中對可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象的描述，推測氣體X的組成情況，
 可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象氣體X的組成
A中液體B中黑色粉末C中液體
①不渾濁變成光亮的紅色不渾濁H2
②不渾濁變成光亮的紅色變渾濁一定有CO，
可能有H2
③變渾濁變成光亮的紅色不渾濁 
CO2、H2 
④變渾濁變成光亮的紅色變渾濁 
一定有CO、CO2；可能有H2 
（2）寫出B中發(fā)生的化學方程式（任寫一種）CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）若b管口導出的氣體中還含有部分CO氣體，應采取的措施是收集（點燃，進行尾氣處理）．

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