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(2011?濱湖區(qū)模擬)如圖為a、b兩物質(zhì)的溶解度曲線,請依圖回答下列問題:
(1)M點的含義為.
(2)要想從a物質(zhì)的溶液中獲得較多a晶體,最好用法.
(3)在80℃時,將30g a物質(zhì)投入100g水中,得到的溶液
(填“是”或“否”)飽和.若不飽和,可用什么方法使其變?yōu)轱柡腿芤?請說出兩種的方法:①;②.
【答案】分析:根據(jù)溶解度曲線橫、縱坐標(biāo)分別表示的意義,明確曲線的趨勢、陡度及其含義,理解曲線上的點和曲線之間的交點所表示的意義.整合溶液的相關(guān)知識,以及飽和溶液與不飽和溶液之間的轉(zhuǎn)換方法來解決該問題.
解答:解:(1)溶解度曲線之間的交點表示,該溫度下兩種物質(zhì)的溶解度相同,故M點的含義為:在60℃時,a、b二種物質(zhì)的溶解度相等,都是52g.
(2)由溶解度曲線圖可知,a物質(zhì)的溶解度受溫度的影響變化大,故從a物質(zhì)的溶液中獲得較多a晶體,最好用冷卻結(jié)晶(降溫結(jié)晶)法.
(3)由溶解度曲線圖可知,在80℃時,a物質(zhì)的溶解度85g,故將30g a物質(zhì)投入100g水中,得到的溶液是不飽和溶液,要得到飽和溶液可以:①降低溫度;②增加a物質(zhì)或蒸發(fā)水分.
綜上,故答案為:(1)在60℃時,a、b二種物質(zhì)的溶解度相等,都是52g
(2)冷卻結(jié)晶(降溫結(jié)晶)
(3)否    ①降低溫度   ②增加a物質(zhì)或蒸發(fā)水分
點評:本題應(yīng)用溶解度曲線的畫法、意義、作用,從溶解度曲線中獲取有價值的信息.根據(jù)曲線的橫、縱坐標(biāo)分別表示什么意義,明確曲線的趨勢、陡度及其含義,理解曲線上的點和其它位置的點所表示的意義,來解答題目.鍛煉了創(chuàng)新思維和整合知識的能力.
練習(xí)冊系列答案
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(2011?濱湖區(qū)模擬)下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存的是( 。

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(2011?濱湖區(qū)模擬)小強和小明兩位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①是,②是.
(2)小強想用高錳酸鉀制取一瓶盡可能純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A和(填裝置序號)進行組裝,而小明認為A裝置中還缺少;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為.
(3)小明要收集少量CO2,他可用(填裝置序號)進行收集,選用該收集裝置的理由是,檢驗集氣瓶中收集滿CO2的方法是.
(4)C裝置中長頸漏斗的作用是便于.為了防止生成的氣體從長頸漏斗逸出,必須使長頸漏斗.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年江蘇省無錫市濱湖區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?濱湖區(qū)模擬)用數(shù)字和化學(xué)符號填空:
(1)5個二氧化硫分子;
(2)1個銅原子;
(3)2個碳酸根離子;
(4)氫氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價;
(5)氖氣.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省無錫市宜興外國語學(xué)校中考化學(xué)二模試卷(東校區(qū))(解析版) 題型:選擇題

(2011?濱湖區(qū)模擬)利用化學(xué)實驗可以鑒別生活中的一些物質(zhì).下表中各組物質(zhì)的鑒別方法錯誤的是( )
待鑒別物質(zhì)鑒別方法
A硬水、軟水加肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少
BN2、O2、CO2用燃著的木條檢驗,觀察木條燃燒情況
C羊毛、滌綸聞燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼
D氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉加水,測其在水中溶解時的溫度變化

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科目:初中化學(xué) 來源:2009年江蘇省淮安市金湖縣中考科目摸底測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?濱湖區(qū)模擬)小強買來一包黃銅(銅、鋅合金),包裝說明如右圖,他對包裝說明上的質(zhì)量分數(shù)產(chǎn)生了疑問,他稱取20g黃銅樣品放入燒杯中,然后往燒杯中加入稀硫酸93.7g,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)共113.5g.
(1)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣______g.
(2)通過計算判斷該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)是否與包裝說明相符(計算結(jié)果精確到0.1%,下同).
(3)計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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