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13．下面有關(guān)氣體的制取、收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿的方法不正確的是（　�。� 
A．實(shí)驗(yàn)室可用甲裝置來(lái)制取氧氣
B．乙裝置可用來(lái)制取、檢驗(yàn)二氧化碳
C．將燃著的木條伸入丙裝置中，可檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿
D．丁裝置可用來(lái)收集氧氣

分析 氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；
實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；
二氧化碳密度比空氣大；
氧氣密度比空氣大，不易溶于水．

解答 解：A、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣，因此實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀可用甲裝置來(lái)制取氧氣，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
B、實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，因此乙裝置可用來(lái)制取、檢驗(yàn)二氧化碳，此時(shí)試管中是澄清石灰水，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
C、因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯�，因此�?yàn)滿時(shí)應(yīng)該把燃著的木條放在集氣瓶口，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
D、因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒虼硕⊙b置可用來(lái)收集氧氣，該選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．我們每天都生活在一個(gè)不斷變化的世界里．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．干冰升華B．冰雪融化C．食物變質(zhì)D．汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在研究“葉的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)中，用到了一種浸有氯化鈷（CoCl2）溶液的試紙，用它來(lái)檢驗(yàn)水是否存在．氯化鈷中鈷（Co）元素的化合價(jià)是（　�。�
A．-1B．-2C．+1D．+2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

1．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的常用方法，下列推理正確的是（　�。�
A．堿性溶液能使酚酞試液變紅色，因此能使酚酞試液變紅色的溶液的pH一定大于7
B．酸能與堿反應(yīng)生成鹽和水，所以與堿反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)一定是酸
C．可燃物燃燒時(shí)溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)，所以可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)一定能燃燒
D．化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某碳酸鈉樣品有少量硫酸鈉，取12g該樣品，完全溶解在水中配制成1OOg溶液，將其全部加入到1OOg一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液中，恰好完全反應(yīng)．生成的氣體全部逸出后，所得溶液質(zhì)量是195.6g．
請(qǐng)計(jì)算：原碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．從20世紀(jì)中葉開(kāi)始，硅成了信息技術(shù)的關(guān)鍵材料，是目前應(yīng)用最多的半導(dǎo)體材料．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）硅元素在地殼里的含量居第二位，在地殼中常以+4價(jià)氧化物的形式存在，寫(xiě)出該氧化物的化學(xué)式SiO2；
（2）已知硅元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，從中不能獲得的信息是④．
①硅原子的質(zhì)子數(shù)為14  ②常溫下，硅的化學(xué)性質(zhì)不活潑
③硅原子有3個(gè)電子層  ④硅的相對(duì)原子質(zhì)量為28
（3）制備硅半導(dǎo)體必須先得到高純硅，三氯甲硅烷（SiHCl3）還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法：SiHCl3+H2═Si+3X．那么X的化學(xué)式是HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．閱讀下面的科普短文
在離地面約25km高空處有一層厚度極薄的氣體層，主要成分是臭氧（O3），它是地球上一切生命的保護(hù)層．
與O2不同，通常狀況下O3是淡藍(lán)色氣體，有難聞的魚(yú)腥味．O3不太穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱．O3比O2活潑的多，它能跟許多物質(zhì)（SO2、CO、NO、氟利昂等）發(fā)生反應(yīng)．如除去工業(yè)廢氣中的SO3，一種方法是在微熱條件下，O3與SO2化合成SO3，SO3再跟H2O化合就得到了硫酸．
臭氧發(fā)生器可以制得O3，其原理是在放電條件下，O2能轉(zhuǎn)化為O3．從臭氧發(fā)生器出來(lái)的氣體中含O3約3%．
臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害．飛機(jī)排出的廢氣（含CO、NO等）以及常用的制冷劑“氟利昂”會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加．如不采取措施，后果不堪設(shè)想．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：
（1）O3與O2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同．
（2）O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的化學(xué)方程式為3O2$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$2O3．
（3）O3與SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為O3+3SO2$\frac{\underline{\;微熱\;}}{\;}$3SO3．
（4）你認(rèn)為保護(hù)臭氧層的有效方法是禁止使用氟利昂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．浩瀚的海洋是個(gè)巨大的資源寶庫(kù)，人類(lèi)利用海水可以“曬鹽”，還可以“制堿”．制堿的有關(guān)反應(yīng)為NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl．
（1）該反應(yīng)的生成物中，NaHCO3首先從溶液中結(jié)晶析出，該溫度下，析出NaHCO3晶體之后的溶液，是NaHCO3的飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（2）將析出的NaHCO3晶體過(guò)濾出來(lái)后加熱就制得純堿（Na2CO3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．在生產(chǎn)面包、餅干等食品工業(yè)中常利用上述反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳使面包、餅干疏松可口．
（3）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，我們通常用石灰石和稀鹽酸（填寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)）反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳這種氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）小方同學(xué)想用如圖中的裝置制取純凈的該氣  體，進(jìn)一步驗(yàn)證它的性質(zhì)．（提示：忽略稀鹽酸的揮發(fā)性）．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中B裝置中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石灰水變渾濁，該裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
C裝置中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石蕊試液變紅．D裝置中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是低（填“高”或“低”）的蠟燭先熄滅，D裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大和既不燃燒也不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．化學(xué)與我們生活有著密切的聯(lián)系．現(xiàn)有①氮?dú)?nbsp;②金剛石 ③活性炭，選擇物質(zhì)的序號(hào)填空．
（1）可用于切割玻璃的是②；
（2）用于包裝袋里小食品防腐的是①；
（3）用于吸附有毒、有異味氣體的是③．

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同步練習(xí)冊(cè)答案