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為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，燃燒匙內(nèi)裝有紅磷，若測(cè)定結(jié)果比實(shí)際空氣中氧氣的含量偏低，下列原因分析不可能的是………（     ）

 

A、裝置氣密性不好      B、紅磷太多

C、紅磷太少     D、實(shí)驗(yàn)后集氣瓶?jī)?nèi)溫度沒(méi)有冷卻到室溫

 

【答案】

B

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)為了測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，按右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）將燃燒匙中的過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃后放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（2）待反應(yīng)停止冷卻后打開止水夾，燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶，大約達(dá)到集氣瓶體積的
 
為止，有時(shí)沒(méi)有達(dá)到理論值的原因
 
（只要寫一點(diǎn)）
（3）燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過(guò)量的紅磷？
 
．
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的一定體積分?jǐn)?shù)的結(jié)論外，還可以推出氮?dú)?!--BA-->
 
（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
 
（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（5）寫出發(fā)生該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（6）已知：鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂（固體），鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點(diǎn)燃
氮化鎂（固體）．根據(jù)上述反應(yīng)，想一想，能否用鎂代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣的組成？
 
（填“能”或“不能”），為什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，如圖，（1）將紅磷點(diǎn)燃后，伸到集氣瓶中產(chǎn)生的現(xiàn)象是：
產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量
產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量
．
反應(yīng)結(jié)束后，打開止水夾看到的現(xiàn)象是：
燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中，且約占集氣瓶容積的
1
5
燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中，且約占集氣瓶容積的
1
5
．此反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
．
（2）若廣口瓶中的水面上升小于
1
5
，則可能是因?yàn)椋撼傺b置漏氣，②紅磷的量不足，還有：③
未等冷卻后再打開止水夾
未等冷卻后再打開止水夾
．
（3）若用木炭代替紅磷，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功并說(shuō)明理由：
不能成功，因?yàn)槟咎咳紵啥趸細(xì)怏w等，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變
不能成功，因?yàn)槟咎咳紵啥趸細(xì)怏w等，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變
．
（4）已知Mg+O2
點(diǎn)燃
MgO（固體），Mg+N2
點(diǎn)燃
Mg3N2（固體），根據(jù)以上事實(shí)，能否用Mg來(lái)代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣的組成成分？并說(shuō)明理由：
不能；因?yàn)镸g還能與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)
不能；因?yàn)镸g還能與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組同學(xué)按照如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回  答相關(guān)問(wèn)題：
（1）你認(rèn)為設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)是為了測(cè)定
空氣中氧氣的含量
空氣中氧氣的含量
；
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列操作不妥的是
④
④
；（填序號(hào)）
①檢查裝置的氣密性   ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾
③冷卻后再打開止水夾  ④選用教室里的空氣
（3）通電使紅磷燃燒，燃燒的現(xiàn)象是
紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙并放熱
紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙并放熱
，
（4）紅磷燃燒了一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，原因可能是
集氣瓶里的氧氣消耗完了（或剩余氧氣極少很難支持紅磷燃燒了）；
集氣瓶里的氧氣消耗完了（或剩余氧氣極少很難支持紅磷燃燒了）；

（5）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裼米懔康哪咎看婕t磷？為什么？
不能，因?yàn)樘嫉娜紵龝?huì)生成二氧化碳?xì)怏w；
不能，因?yàn)樘嫉娜紵龝?huì)生成二氧化碳?xì)怏w；
；
（6）用通電的方法引燃紅磷與用酒精燈引燃紅磷相比，優(yōu)點(diǎn)是
測(cè)量更為精確或減少空氣污染等（合理答案即可）
測(cè)量更為精確或減少空氣污染等（合理答案即可）
．（寫一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，某同學(xué)設(shè)計(jì)裝置如圖1，

（1）將紅磷點(diǎn)燃后，伸入到集氣瓶中，看到的現(xiàn)象①
紅磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙
紅磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙
；
反應(yīng)冷卻后，打開止水夾后看到的現(xiàn)象②
燒杯中的水沿導(dǎo)管流入集氣瓶中且約占剩余容積的五分之一
燒杯中的水沿導(dǎo)管流入集氣瓶中且約占剩余容積的五分之一
．【①、②描述關(guān)鍵現(xiàn)象即可得分】，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：③
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
．
（2）若廣口瓶中的水面上升小于1/5，則可能的原因是：
紅磷的量不足或裝置漏氣或沒(méi)等裝置冷卻就打開了彈簧夾
紅磷的量不足或裝置漏氣或沒(méi)等裝置冷卻就打開了彈簧夾
．（寫一種，合理即可）
（3）若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)將不能獲得成功，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：
木炭燃燒產(chǎn)生CO2是氣體，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變，水不會(huì)倒流
木炭燃燒產(chǎn)生CO2是氣體，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變，水不會(huì)倒流
．（合理即可）
（4）某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，知道生成物不能隨便排放在空氣中，否則會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)改進(jìn)．
在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如圖2．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該剩余
40
40
mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用．某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：
【選擇藥品】小光小組認(rèn)為，選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣，又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng)，②
 
．他們應(yīng)該選擇
 
．
（A）蠟燭　�。˙）硫粉　�。–）紅磷    （D）鐵絲
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明小組設(shè)計(jì)了如圖的裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．
【步驟與現(xiàn)象】
①測(cè)量試管的容積為50mL；
②檢查裝置的氣密性良好；
③裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；
④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；
⑤燃燒結(jié)束，試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動(dòng)情況．
【反思與交流】
（1）實(shí)驗(yàn)中利用了銅絲的
 
性；
（2）興趣小組同學(xué)測(cè)量試管容積的方法可能是
 
；
（3）步驟③中注射器吸水使活塞至少應(yīng)調(diào)到
 
mL處（填整數(shù)）；
（4）步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象有
 
；
（5）小華同學(xué)認(rèn)為步驟⑤在保證活塞自由移動(dòng)的前提下，觀察活塞位置時(shí)，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學(xué)的理由是
 
．

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