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10．用如圖裝置可以探究二氧化碳的制取和性質(zhì)．下列關于該實驗的敘述不正確的是（　　）
A．浸有紫色石蕊試劑的棉花會變紅
B．利用粗鋼絲能控制反應的發(fā)生和停止
C．在導氣管出口處放燃著的木條，木條會立即熄滅
D．能驗證二氧化碳的密度比空氣大

分析 A、二氧化碳溶于水生成碳酸顯酸性，能使紫色石蕊變紅，故浸有紫色石蕊試液的棉花會變紅；
B、該裝置中，將鋼絲放下使內(nèi)裝石灰石的尼龍布袋與稀鹽酸接觸，從而可以通過現(xiàn)象來判斷反應是否發(fā)生；
C、根據(jù)實驗的過程、現(xiàn)象分析二氧化碳的性質(zhì)，判斷能否驗證產(chǎn)生的二氧化碳可以滅火；
D、根據(jù)實驗的過程、現(xiàn)象分析能否驗證二氧化碳的密度．

解答 解：A、二氧化碳溶于水生成碳酸顯酸性，能使紫色石蕊變紅，故浸有紫色石蕊試液的棉花會變紅，故A說法正確；
B、將鋼絲放下使內(nèi)裝石灰石的尼龍布袋與稀鹽酸接觸，反應開始，將鋼絲往上提，則反應終止，所以粗鋼絲能控制反應的發(fā)生和停止，故B說法正確．
C、由裝置圖知，在導氣管出口處放燃著的木條，木條會立即熄滅，故C說法正確；
D、由裝置圖知，該實驗不能證明二氧化碳的密度比空氣大，故D說法錯誤．
故選D．

點評 本題考查了二氧化碳的制取的反應原理以及其典型的化學性質(zhì)；石灰石主要成分為碳酸鈣可以和稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．小王同學的化學筆記上有如下記錄，你認為不正確的是（　�。�
A．配平化學方程式的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律
B．化學反應發(fā)生時，不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象
C．在化學反應中，只有燃燒反應才能放出熱量
D．燃燒能生成二氧化碳的物質(zhì)一定含有碳元素

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，如圖2所示，兩個燒杯中分別盛有20℃時上述兩種物質(zhì)的飽和溶液．請你通過分析，回答下列問題：

（1）溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是甲（填“甲”或“乙”）．
（2）40℃時，甲物質(zhì)與乙物質(zhì)的溶解度相等（填“相等”或“不相等”）．
（3）80℃時，100g水中最多可溶解甲物質(zhì)100g．
（4）當溫度由20℃升高至60℃時（不考慮水分蒸發(fā)），B燒杯中固體質(zhì)量增加，則B燒杯溶液中的溶質(zhì)是乙（填“甲”或“乙”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．如圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系，其中甲、乙為單質(zhì)，A、B、C、D為化合物，且A與B的組成元素相同，C與D的組成元素也相同．其余反應條件、部分反應物已略去．試推斷：
（1）寫出乙的化學式：H2；
（2）寫出物質(zhì)C轉(zhuǎn)化成物質(zhì)D的一個化學方程式：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2，該反應的基本類型為：分解反應；
（3）寫出D物質(zhì)的一種用途：滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．化學興趣小組的同學們將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液，未觀察到明顯現(xiàn)象，鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應嗎？他們展開了實驗探究．
【作出猜想】鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應，化學方程式是HCl+NaOH=NaCl+H2O．
【設計方案】
方案一：驗證有新物質(zhì)生成，取少量反應后的溶液，向其中滴加硝酸銀溶液，觀察到的現(xiàn)象是白色沉淀，該方案能否證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應？理由是不能，原因是鹽酸也能與硝酸銀反應產(chǎn)生白色沉淀．
方案二：驗證有反應物消耗，取少量滴有酚酞溶液的氫氧化鈉溶液，慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌，觀察到的現(xiàn)象是紅色逐漸消失，由此證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應，其微觀本質(zhì)是H++OH-=H2O．
【反思交流】查閱資料可知，溶液的pH為8～10時酚酞變色，因此有同學提出上述方案二剩余溶液有可能呈酸性．為證明此猜想正確，除測定溶液pH的方法外，還可進行的其他實驗操作是滴加紫色石蕊試液變紅．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．寫出文字表達式．
（1）木炭燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．
（2）鐵絲燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
（3）高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）氯酸鉀制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（5）過氧化氫制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．分類是化學學習過程中常用的方法，下列分類中不正確的是（　�。�
A．氧化物：生石灰、水、“干冰”B．常見的黑色固體：CuO、MnO2、Fe3O4
C．單質(zhì)：金剛石、液氧和銅粉D．常見的有還原性的物質(zhì)：C、CO、O2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．5.6克鐵與100克稀鹽酸恰好反應可以生成氫氣的質(zhì)量為多少克？求反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．我們知道物質(zhì)的性質(zhì)決定事實上用途，下列物質(zhì)的用途，體現(xiàn)其物理性質(zhì)（　�。�
A．用氫氣做高能燃料B．充入稀有氣體使燈炮耐用
C．用木炭來還原氧化銅D．用鐵鍋做飯

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