下列屬于置換反應的是（ ）
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| A． | 制漂白粉 2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O |
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| B． | 高爐煉鐵 3CO+Fe2O3 |
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| C． | 潛艇供氧 2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑ |
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| D． | 焊接鐵軌 2Al+Fe2O3 |
| 置換反應及其應用．. | |
| 專題： | 化學反應的基本類型和能量變化． |
| 分析： | 置換反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，據此進行分析判斷即可． |
| 解答： | 解：A、2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O，該反應的生成物是三種，且生成物均為化合物，故選項錯誤． B、3CO+Fe2O3 C、2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑，該反應的反應物均為化合物，不屬于置換反應，故選項錯誤． D、2Al+Fe2O3 故選：D． |
| 點評： | 本題難度不大，掌握置換反應的特征（反應物和生成物均是兩種，其中一種是單質和另一種是化合物）是正確解答本題的關鍵． |
科目：初中化學 來源： 題型：
在下列示意圖表示的粒子中，屬于原子的有（用序號填空，下同） ，屬于陽離子的有 ，屬于同種元素的有 ，屬于穩(wěn)定結構的有 。
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① �、凇 、�
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 | |||||
 | |||||
④ ⑤ �、�
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖1是實驗室制取和收集氣體的裝置，根據所學知識回答下列問題：
（1）寫出儀器的名稱：a ；b
（2）從圖1中選擇裝置制取并收集干燥的CO2，應選用圖中的 （填字母）．小彭同學設計了如圖2裝置并驗證二氧化碳的性質，當通入二氧化碳一段時間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是 ；G中澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為 ；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明 ．
（3）實驗室若用裝置E收集H2，氣體應從導管的 （填“d”或“e”）端進入．
（4）若制取的O2用B裝置制取的反應原理 ，用F裝置排水法收集，請將圖F補畫完整（直接在圖1中畫出）．
（5）化學興趣小組為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，取25g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質量分數的稀鹽酸，使之與樣品充分反應（雜質不參加反應）．隨著反應進行，加入稀鹽酸的質量與反應得到氣體的質量變化關系如圖3所示．請計算樣品中碳酸鈣的質量分數是多少？（寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
（1）潔凈的空氣對人類和其他動植物都是非常重要的，但是隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染。
①目前，很多地區(qū)空氣污染指數超標，原因之一是 ▲ ．
A．人的呼吸 B．植物的光合作用 C．化石燃料的燃燒 D．太陽能的利用
②把a、b、c、d產生的原因的序號填在橫線上．
A.空氣中二氧化碳的含量高； B.二氧化硫、二氧化氮排人大氣中；
C．一氧化碳進入室內； D．冰箱制冷劑氟利昂等排人大氣中
a．形成酸雨 ▲ ；b．產生“溫室效應” ▲ ；c．破壞臭氧層 ▲ ；d．使人中毒 ▲ ．
（2）能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關．
①目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和 ▲ ．
②為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如圖所示：
該反應的基本反應類型為 ▲ ．該反應生成物的分子個數比為 ▲ ．
③為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景．
將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整：4NH3+3O2
6H2O+ ▲ ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
薄荷醇（化學式為C10H20O）可用于糖果、飲料的加香．下列有關薄荷醇的說法正確的是（ ）
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| A． | 薄荷醇由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構成 |
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| B． | 薄荷醇屬于含氧化合物 |
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| C． | 薄荷醇中碳元素的質量分數約為50% |
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| D． | 薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質量比為10：20：1 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學語言包括文字語言、符號語言、圖表語言等．
（1）用文字描述下列化學符號的意義：
①2H2O2 ②O
③5Si ④3Ca2+
（2）用下列字母序號填空：
a．Mg b．N2 c．O2 d．CO
① 用于急救病人
② 可充入食品包裝
③ 可制作照明彈
④ 是管道煤氣的主要成分
（3）寫出下列反應的化學方程式：
①紅磷在空氣中燃燒 ．
②銅綠受熱分解 ．
③鐵和硫酸銅溶液 ．
④硝酸銨受熱分解生成N2O氣體和水 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
火炬中通常采用的燃料是丙烷（分子結構模型如圖），下列關于丙烷分子的說法正確的是（ �。�
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| A． | 丙烷分子由碳元素和氫元素組成 |
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| B． | 丙烷由碳原子和氫原子構成 |
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| C． | 丙烷中碳元素和氫元素的質量比為9：2 |
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| D． | 丙烷相對分子質量為44g |
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科目：初中化學 來源： 題型：
四硫化鈉（Na2S4）固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數，反應原理為：2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH
【查閱資料】
①Na2S4受熱時，會與空氣中的水蒸氣反應，生成少量有毒氣體硫化氫．
②硫代硫酸鈉（Na2S2O3）可溶于水，常溫下與NaOH溶液不反應．
③NaOH溶液可吸收硫化氫和二氧化碳．
【實驗過程】如圖所示．
①取0.5g碳酸鈉、0.2g硫粉混合后置于試管中，加入（如圖①所示，夾持裝置已略去），制得Na2S4，反應為：4Na2CO3+12S+X
2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2，X的化學式為 ；
②冷卻后，取下棉花，放置一段時間，再向該試管中加入10mL水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩．測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數據h1（如圖②所示）；
③將該試管插入水中（如圖③所示），拔下橡膠塞，觀察到 ，塞緊橡膠塞．將試管取出，倒轉過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離h2，記錄數據h2．理論上h2：h1= ；
④按照①～③再重復實驗2次、3次實驗數據如表所示．
| 第1次 | 第2次 | 第3次 | |
| h1/cm | 11.0 | 11.4 | 11.6 |
| h2/cm | 8.7 | 9.1 | 9.2 |
【解釋與結論】根據第1次實驗數據，計算空氣中氧氣的體積分數為 %（結果精確到0.1%）；
【反思與評價】實驗過程①中濃NaOH溶液的作用是 ；若實驗過程②中，取下棉花后，未放置一段時間即進行后續(xù)操作，測定結果 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”），理由是： ．
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2Fe+3CO2