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在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式.下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是(  )
事實解釋
A水電解生成氫氣和氧氣分子在化學變化中可以再分
B晴天晾曬衣服比陰天更易干燥分子能量增大,運動速率加快
C稀有氣體可作保護氣原子核外電子達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D石墨和C60的物理性質(zhì)有很大差異碳原子的結(jié)構(gòu)不同
A、AB、BC、CD、D
考點:利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很。环肿又g有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實進行分析判斷即可.
解答:解:A、水電解生成氫氣和氧氣,是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣,該事實說明分子是可以再分的,故選項解釋正確.
B、晴天晾曬衣服比陰天更易干燥,是因為晴天溫度高,分子的能量增大,運動速率加快,故選項解釋正確.
C、稀有氣體可作保護氣,是因為原子核外電子達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu),故選項解釋正確.
D、石墨和C60的物理性質(zhì)有很大差異,是因為碳原子的排列方式不同,故選項解釋錯誤.
故選:D.
點評:本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列氫氣的性質(zhì)中,屬于化學性質(zhì)的是( 。
A、無色無味
B、難溶于水
C、密度比空氣小
D、能跟氧氣反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

10g黃銅(Cu,Zn合金)加入足量稀鹽酸中,充分反應后共生成0.1g氫氣,則該黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,有如下操作步驟:①加熱;②檢查裝置的氣密性;③裝入高錳酸鉀,并在試管口放一團棉花,把試管固定在鐵架臺上;④用排水法收集氧氣;⑤從水槽中取出導管;⑥熄滅酒精燈,其操作順序正確的是( 。
A、②③①④⑥⑤
B、③②①④⑤⑥
C、③②①④⑥⑤
D、②③①④⑤⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:

目前,科學家打算合成一種“二重構(gòu)造”的球形分子,方法是把足球型的C60分子融進足球型的Si60分子中,使外面的Si原子與里面的C原子結(jié)合.下列與這種物質(zhì)有關(guān)的一些說法中,正確的是( 。
A、是由兩種單質(zhì)組成的混合物
B、是一種新型化合物
C、其相對分子質(zhì)量為120
D、該物質(zhì)中Si元素與C元素均為+4價

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列事實分別說明微粒子具有什么性質(zhì)?
(1)打氣筒能將空氣壓入足球內(nèi)
 

(2)食醋在空氣中放置一段時間后,醋的酸味會變淡
 

(3)一滴水大約有1.67×1023個水分子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( 。
A、凈化后的空氣、氧化鎂
B、冰水混合體、啤酒
C、生銹的鐵釘、高錳酸鉀加熱后的混合物
D、氧化鐵、液氧

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科目:初中化學 來源: 題型:

有下列三組物質(zhì):①鋅、銅、稀硫酸,②鉛、銅、硫酸鋅溶液,③鋁、銀、硫酸銅溶液,期中只用同組內(nèi)物質(zhì)就能判斷同組金屬活動性順序的是( 。
A、①②B、②③C、①③D、①②③

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科目:初中化學 來源: 題型:

按如圖提供的信息,以下判斷不正確的是( 。
A、第二、三周期元素的原子最外層電子數(shù)從左到右依次增多
B、最外層電子數(shù)相同的原子,化學性質(zhì)未必相似
C、Na+、Mg2+和Al3+核外電子數(shù)相同
D、最外層電子數(shù)少于4的原子都屬于金屬元素

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