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9.從微觀的角度認識物質及其變化,更有助于了解物質組成及變化的本質.
如圖是某一反應的微觀示意圖,據圖回答問題:

(1)X、Y、Z、W四種物質中,屬于氧化物的是Z、W(填代號).
(2)寫出該反應的化學方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)在化學反應中,X、Y所表現(xiàn)出的化學性質不同,從微觀角度解釋原因構成它們的分子不同.
(4)X為廚房中某種燃氣主要成分,若泄漏,首先應關閉閥門,再打開門窗通風,以防爆炸.

分析 觀察反應的微觀示意圖,根據微粒的構成分析反應物、生成物、寫出反應的化學方程式,根據方程式的意義分析判斷有關的問題;天然氣泄漏時應先關閉閥門.

解答 解:由反應的微觀示意圖,該反應是甲烷燃燒生成了二氧化碳和水,反應的化學方程式是:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(1)由方程式可知,四種物質中屬于氧化物的是二氧化碳和水.
(2)反應的化學方程式是:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)在化學反應中,X、Y所表現(xiàn)出的化學性質不同,原因是:構成它們的分子不同.
(4)X為甲烷,是可燃性的氣體,為廚房中某種燃氣主要成分,若泄漏,首先應關閉閥門,再打開門窗通風,以防爆炸.
故答為:(1)Z、W;(2)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;(3)構成它們的分子不同;(4)關閉閥門.

點評 分子的微觀示意圖,可以反應出分子的構成,由分子的構成可推斷物質的組成;根據物質的組成可對判斷物質的類別.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.除去CO中混有的少量CO2,可將該混合氣體通過( 。
A.灼熱的氧化銅B.足量的澄清石灰水
C.紫色的石蕊試液D.

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20.下列屬于氧化物的是( 。
A.氧氣B.氯酸鉀C.一氧化碳D.含氧的化合物

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17.現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:

(1)儀器⑤的名稱是試管;取用粉末狀固體必須用到的儀器是①(填序號).
(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,制氣裝置應選儀器③⑦(填序號).
其文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)如果用過氧化氫分解來制取氧氣,制氣裝置最好選用儀器④⑤⑥(填序號);其文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是:操作方便,節(jié)省能源.
(5)把上面分解高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗該裝置氣密性的操作方法為將導管一端放入水中,雙手緊握試管,若導管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.

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4.下列有關說法正確的是( 。
A.工業(yè)上利用氮氣和氧氣密度的不同,分離液態(tài)空氣制氧氣
B.合金的硬度一般比組成它的純金屬大,熔點比組成它的純金屬高
C.在化學變化中,原子和離子可以通過得到或失去電子相互轉化
D.飽和溶液一定是濃溶液,不飽和溶液一定是稀溶液

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14.甲、乙、丙是初中化學中常見的物質,其轉化關系如圖所示(反應條件已省略):其中甲是黑色固體單質,乙能使澄清的石灰水變渾濁,丙與乙均由兩種相同的元素組成.寫出丙物質的化學式CO乙轉化為丙的化學方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

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1.工業(yè)生產中,用N2O與氨基化鉀(KNH2)反應制備疊氮化鉀(KN3),其化學方程式為:N2O+2KNH2═KN3+KOH+X,則X的化學式為NH3..

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18.請用化學符號填空:
(1)氫氣H2(2)2個鈉離子2Na+(3)-1價氯元素$\stackrel{-1}{Cl}$.

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19.實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺.
組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力旋轉,將其插入.
(2)用氯酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是A(填序號),發(fā)生反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,屬于分解反應(填基本反應類型)
(3)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,二氧化錳起催化作用.
(4)用E裝置收集氧氣的依據是氧氣密度比空氣密度大,且不與空氣中的成分反應,檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口;若木條復燃說明已滿.

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