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下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置.請(qǐng)按要求填空:
(1)A實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于數(shù)學(xué)公式,可能原因是______(寫出一點(diǎn)),?該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(2)B實(shí)驗(yàn)中水的作用是______;銅片上的現(xiàn)象是______,由此得出可燃物燃燒的條件之一是______.
(3)C中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,右邊酒精燈的作用是______.

解:(1)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,氣體減少的體積小于l/5的可能原因:(1)紅磷的量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒有耗盡;(2)裝置漏氣(如塞子未塞緊、燃燒匙與橡皮塞之間有縫隙等),使外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi);(3)未冷卻至室溫就打開彈簧夾,使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積減少等;紅磷和氧氣反應(yīng)生成了五氧化二磷,故化學(xué)方程式為:4P+5O2 2P2O5
(2)通過比較水中和空氣中白磷的燃燒的情況,可以知道熱水是用來隔絕空氣,并對(duì)銅片上的白磷和紅磷進(jìn)行加熱的;
銅片上的現(xiàn)象是:白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放熱,紅磷不燃燒;通過比較空氣中白磷和紅磷燃燒情況,可以得出燃燒的條件之一為達(dá)到物質(zhì)燃燒的最低溫度,即著火點(diǎn);
(3)該反應(yīng)原理為一氧化碳和氧化銅反應(yīng),該反應(yīng)生成了二氧化碳和銅,反應(yīng)的方程式為:CO+CuOCu+CO2;在該實(shí)驗(yàn)中利用了一氧化碳的可燃性用酒精燈來點(diǎn)燃尾氣,防止一氧化碳對(duì)空氣的污染.
故答案為:(1)紅磷的量太少(裝置的氣密性不好、未冷卻到室溫就打開夾子);4P+5O2 2P2O5
(2)提供熱量,隔絕氧氣;白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放熱,紅磷不燃燒;溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);
(3)CO+CuOCu+CO2;燃燒掉多余的CO,防止污染空氣.
分析:(1)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)原理、裝置的特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等分析誤差;紅磷和氧氣反應(yīng)生成了五氧化二磷,可以據(jù)此寫出化學(xué)方程式;
(2)通過比較水中和空氣中白磷的燃燒的情況,及空氣中白磷和紅磷燃燒情況,可以得出燃燒的條件及熱水的作用;
(3)根據(jù)裝置完成煉銅的原理的書寫并根據(jù)一氧化碳的作用分析酒精燈的作用.
點(diǎn)評(píng):本題考查了空氣成分的測(cè)定、燃燒條件的探究及金屬的冶煉等,想解答好這類題目,首先,要理解和熟記與之相關(guān)的知識(shí);然后,根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置.請(qǐng)按要求填空:?
A.水的電解實(shí)驗(yàn)  B.測(cè)定空氣里氧氣含量     C.探究二氧化碳性質(zhì)    D.氣體制備裝置(1)A實(shí)驗(yàn)玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
;發(fā)生反應(yīng)的方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.

(2)B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
(寫出一點(diǎn));
(3)C實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
不能燃燒,不支持燃燒,能滅火,密度比空氣大
不能燃燒,不支持燃燒,能滅火,密度比空氣大
;
(4)D裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端必須伸入液面以下,原因是
防止氣體跑掉
防止氣體跑掉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?泰安)下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置.請(qǐng)按要求填空:?

A.水的電解實(shí)驗(yàn)            B.測(cè)定空氣里氧氣含量         C.探究二氧化碳性質(zhì)      D.氣體制備裝置?
(1)A實(shí)驗(yàn)玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
;?
(2)B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是
裝置漏氣(或加熱時(shí)間短,反應(yīng)不充分;或銅的量太少,氧氣沒完全反應(yīng);或未冷卻至室溫就讀數(shù)等)
裝置漏氣(或加熱時(shí)間短,反應(yīng)不充分;或銅的量太少,氧氣沒完全反應(yīng);或未冷卻至室溫就讀數(shù)等)
(寫出一點(diǎn));?(3)C實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
不能燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大
不能燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大
;?
(4)寫出用D裝置制取一種氣體的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑)
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置.請(qǐng)按要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是
氫氣(H2
氫氣(H2

(2)B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是
銅的量太少,氧氣沒完全反應(yīng)
銅的量太少,氧氣沒完全反應(yīng)
(寫出一點(diǎn));
(3)C實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
二氧化碳密度比空氣大
二氧化碳密度比空氣大
;
(4)寫出檢驗(yàn)D裝置氣密性方法
用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管,向長(zhǎng)頸漏斗中倒水,液面高度不變,說明裝置氣密性良好
用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管,向長(zhǎng)頸漏斗中倒水,液面高度不變,說明裝置氣密性良好

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)按要求填空:

(1)裝置A的實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明CO2具有的性質(zhì)是
不能燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大
不能燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大

(2)①裝置B中利用的反應(yīng)原理是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
(填化學(xué)方程式);
②實(shí)際上用電解水的方法制氫氣成本很高.據(jù)報(bào)道,科學(xué)家研制出了一種氮化鎵-銻合金,利用它能更好地促進(jìn)水在太陽光下分解獲得氫氣,且可重復(fù)使用.圖是水分解為氫氣和氧氣過程中出現(xiàn)的微粒示意圖,請(qǐng)按它們?cè)诨瘜W(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列
.(用“甲”、“乙”、“丙”表示)
③氮化鎵-銻合金在利用太陽光分解水的反應(yīng)中起
催化
催化
作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?鶴壁二模)下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置,請(qǐng)按要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)玻璃管?中產(chǎn)生的氣體檢驗(yàn)方法是
將帶火星的木條置于容器口,木條復(fù)燃,證明產(chǎn)生的氣體是氧氣
將帶火星的木條置于容器口,木條復(fù)燃,證明產(chǎn)生的氣體是氧氣
;
(2)B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是
銅的量太少,O2沒完全反應(yīng)
銅的量太少,O2沒完全反應(yīng)
(寫出一點(diǎn));
(3)C實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
不能燃燒,不支持燃燒,能滅火,且密度比空氣大
不能燃燒,不支持燃燒,能滅火,且密度比空氣大
;
(4)選擇D裝置制取氣體的依據(jù)是
反應(yīng)物是固態(tài)和液體,反應(yīng)條件是常溫(或不需加熱)
反應(yīng)物是固態(tài)和液體,反應(yīng)條件是常溫(或不需加熱)
.D裝置可以制取那些氣體
二氧化碳或氧氣
二氧化碳或氧氣

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