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12．我國(guó)古代四大發(fā)明之一的“黑火藥”主要由硝酸鉀、硫磺、木炭組成，它屬于（　�。�
A．混合物B．純凈物C．氧化物D．化合物

分析 本題考查利用混合物的概念來(lái)判斷物質(zhì)是否為混合物，由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物．

解答 解：“黑火藥”主要是由硝酸鉀、硫磺、木炭三種物質(zhì)組成，屬于混合物．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來(lái)判斷純凈物和混合物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．有一種含有碎菜葉、破塑料薄膜、泥沙、氯化鈉，還具有一定臭味的生活污水（生活污水成分十分復(fù)雜，此處為便于討論，已將其組成作了“簡(jiǎn)化”），將其經(jīng)過(guò)去渣、除臭處理后，可作為廁所的清洗用水．請(qǐng)回答：
（1）采用何種操作，可除去其中的碎菜葉、破塑料及泥沙？
（2）把生活污水回收處理，進(jìn)行再利用的目的是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的常用方法，下列推理正確的是（　�。�
A．物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加
B．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的
C．“碳”是一個(gè)大家族，所有物質(zhì)都含有碳元素
D．化合物是含有不同種元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于混合物的是BCE（填字母，下同），屬于純凈物的是AD，屬于化合物的是D，屬于單質(zhì)的是A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題是（所用裝置圖用序號(hào)表示）

（1）寫出編號(hào)為③④的儀器名稱：③長(zhǎng)頸漏斗，④集氣瓶．
（2）選用B裝置可制取的氣體是氧氣、二氧化碳（或氫氣）（至少寫2種）．某同學(xué)若要用D裝置收集氫氣，氣體應(yīng)該從b進(jìn)．（填字母）
（3）若用B裝置制取氧氣應(yīng)選擇收集裝置是C（或D、E），其固體藥品的作用是催化作用（或加快反應(yīng)速率）反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言，下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．2H表示兩個(gè)氫元素B．鈉離子可表示為Na1+
C．兩個(gè)氧分子可表示為2O2D．氧化鎂的化學(xué)式為MgO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．歸納總結(jié)能使知識(shí)系統(tǒng)化，有利于提高素質(zhì)和能力，下面是一同學(xué)對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納，其中都正確的一項(xiàng)是（　　）
A物質(zhì)與微粒構(gòu)成B化學(xué)中常見(jiàn)的“三”
水：由氫原子和氧原子構(gòu)成
氯化鈉：由氯化鈉離子構(gòu)成		三種可燃性氣體：H2、CO、O2
三種可加熱儀器：試管、燒杯、蒸發(fā)皿
C元素與人體健康D鑒別物質(zhì)的方法
缺鈣元素：易患骨質(zhì)疏松癥
缺碘元素：易串甲狀腺疾病		醬油和食醋：聞氣味
氮?dú)夂投趸迹河萌贾哪緱l
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．用化學(xué)用語(yǔ)填空．
（1）2個(gè)鎂離子2Mg2+；
（2）五氧化二磷中磷顯+5價(jià)$\stackrel{+5}{P}$2O5；
（3）1個(gè)氮分子N2；
（4）地殼中含量最多的元素O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用以下實(shí)驗(yàn)儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（l）寫出上圖裝置中儀器的名稱：①酒精燈；②鐵架臺(tái)．
（2）用A裝置制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若要制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置可選擇A、B，要收集較純凈的氧氣時(shí)收集裝置選用C，收集好氧氣的集氣瓶正（填“正”或“倒”）放在桌上．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水槽中水倒流，炸裂試管，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花
（5）用B裝置制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；要收集較干燥的氧氣時(shí)選用的收集裝置是D，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．

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同步練習(xí)冊(cè)答案