下列化學反應中，既不是化合反應也不是分解反應的是（ �。�
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| A． | 鎂+氧氣 | B． | 乙烯+氧氣 |
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| C． | 氧化汞汞+氧氣 | D． | 二氧化碳+炭一氧化碳 |
| 化合反應及其應用；分解反應及其應用．. | |
| 專題： | 化學反應的基本類型和能量變化． |
| 分析： | 化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；分解反應：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質，其特點可總結為“一變多”；據(jù)此進行分析判斷． |
| 解答： | 解：A、鎂+氧氣 B、乙烯+氧氣 C、氧化汞 D、二氧化碳+炭 故選：B． |
| 點評： | 本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）、分解反應的特征（“一變多”）是正確解答本題的關鍵． |
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
下列敘述中，錯誤的是
A．含有氧元素的化合物不一定是氧化物 B．無色石蕊試液遇碳酸變紅色
C．電解水時產(chǎn)生體積較多的是氫氣 D．單質是由同種元素組成的純凈物
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科目：初中化學 來源： 題型：
給3mL液體加熱，需使用的儀器有（ �。�
①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿 ⑥石棉網(wǎng) ⑦鐵架臺（帶鐵圈）
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| A． | ①③④⑤ | B． | ②④⑥ | C． | ①③④ | D． | ②④⑥⑦ |
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科目：初中化學 來源： 題型：
我國在大氣污染監(jiān)測方面取得了一定的進展，下列項目不屬于其基本監(jiān)測項目的是（ �。�
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| A． | 二氧化碳 | B． | 二氧化氮 | C． | 二氧化硫 | D． | PM2.5 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
新下列做法中，符合實驗室中化學藥品取用規(guī)則的是（ ）
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| A． | 鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味 |
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| B． | 用藥匙取少量氯化鈉，嘗一嘗味道 |
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| C． | 若沒有說明用量，固體只需蓋滿試管底部 |
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| D． | 為了節(jié)約藥品，實驗剩余的藥品應放回原瓶 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗方案不能達到相應目的是（ �。�
| A | B | C | D | |
| 實驗方案 | ||||
| 目的 | 證明呼出氣體比吸入空氣的CO2含量多 | 證明氨分子在不斷運動 | 檢查裝置的氣密性 | 測定空氣中氧氣的含量 |
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| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
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科目：初中化學 來源： 題型：
柴油機尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術利用氮氣與氮氧化物發(fā)生化學反應，降低污染物排放，反應的微觀示意圖如圖：
（1）一個A分子是由 4 個原子構成的；B的化學式為 ．
（2）上述反應所涉及的物質中，屬于氧化物的是 （填字母序號）．
（3）反應①涉及的含氮元素物質中，氮元素化合價最低的是 （填字母序號）．
（4）反應②的文字表達式為 ．
（5）上述反應中，一定發(fā)生改變的是 （填字母序號）．
A．元素種類 B．分子種類 C．原子種類
（6）E和B的組成元素相同，E能與水反應而B不能，請從微觀角度解釋其化學性質不同的原因： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
我們常吃的所謂加碘食用鹽就是在普通食鹽（純氯化鈉）中加入碘化鉀或碘酸鉀（按二萬分之一的比例）預防人體缺乏碘元素．碘化鉀的化學式為KI，碘酸鉀的化學式為KIO3．下列說法正確的是（ ）
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| A． | 碘化鉀（KI）為化合物 | B． | KI和KIO3中的I元素的化合價相同 |
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| C． | 加碘食用鹽是純凈物 | D． | 碘酸鉀（KIO3）為氧化物 |
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氧化鎂
汞+氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤．
一氧化碳，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤．