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向稀鹽酸、稀硫酸和氯化銨溶液三種溶液中,分別滴加紫色石蕊試液,紫色石蕊試液呈
色,說明這些溶液呈
性,其pH
小于
小于
(大于、等于、小于)7,若向上述這些溶液中,滴加無色酚酞試液,溶液呈
色.在食鹽水中滴加紫色石蕊試液,呈
色,說明氯化鈉溶液呈
性.其pH
等于
等于
(大于、小于、等于)7.向石灰水中滴加紫色石蕊試液,石蕊試液是
藍(lán)色
藍(lán)色
色,其pH
大于
大于
(大于、小于、等于)7.若向這種溶液滴加無色酚酞試液,則無色酚酞試液呈
紅色
紅色
色.
分析:根據(jù)酸能使紫色石蕊變紅色,堿能使紫色石蕊變藍(lán)色;酸不能使無色酚酞變色,堿能使無色酚酞變紅色;中性物質(zhì)不能使石蕊和酚酞變色;pH<7溶液呈酸性,pH=7溶液呈中性,pH>7溶液呈堿性解答.
解答:解:稀鹽酸、稀硫酸和氯化銨溶液三種溶液呈酸性能使紫色石蕊變紅色,pH<7;稀鹽酸、稀硫酸和氯化銨溶液三種溶液呈酸性不能使無色酚酞變色;食鹽呈中性不能是指示劑變色pH=7;石灰水呈堿性能使石蕊變藍(lán)色使無色酚酞變紅色,溶液的pH>7,
故答案:紅,酸,小于,無,紫,中,等于,藍(lán)色,大于,紅色.
點(diǎn)評(píng):可運(yùn)用酸堿石蕊紅和藍(lán),堿酸酚酞紅不變幫助記憶.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

7、某興趣小組的同學(xué)做了四個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)并繪制了相關(guān)圖象.其中錯(cuò)誤的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段.請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐.儀器如下圖所示(導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出):

實(shí)驗(yàn)藥品:氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
識(shí)別儀器:寫出儀器j的名稱
水槽
水槽
;
比較研究:請(qǐng)?zhí)顚懴卤?BR>
制取氣體 反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 收集方法和依據(jù)
氧氣 固體 加熱 排水集氣法 O2難溶于水
二氧化碳 固體和液體 常溫
向上排空氣
向上排空氣
CO2密度比空氣大且能溶于水
CO2密度比空氣大且能溶于水
實(shí)踐研究:
(1)某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置,該同學(xué)選用的是
高錳酸鉀
高錳酸鉀
;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

下列是該同學(xué)部分實(shí)驗(yàn)操作,其中不合理的是
C
C

A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品       B.先固定試管,后放置酒精燈
C.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管     D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈
(2)四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置.他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià).其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是
A
A
能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是
D
D

(3)制取CO2的實(shí)驗(yàn)過程中用
燃燒的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅
燃燒的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅
,證明氣體已集滿.
反思小結(jié):氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)發(fā)生裝置------反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件收集裝置------氣體密度、氣體溶解性和
氣體不與水發(fā)生反應(yīng)
氣體不與水發(fā)生反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐.實(shí)驗(yàn)儀器如圖所示(導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出):

實(shí)驗(yàn)藥品:氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
寫出以下儀器的名稱:e
量筒
量筒
;
[比較研究]請(qǐng)?zhí)顚懴卤?BR>
制取氣體 反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 收集方法和依據(jù)
氧氣 固體 加熱 排水集氣法 O2難溶于水
二氧化碳 固體和液體 常溫
向上排空氣法
向上排空氣法
二氧化碳密度比空氣大
二氧化碳密度比空氣大
[實(shí)踐研究]
(1)某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置,該同學(xué)選用的藥品是
高錳酸鉀
高錳酸鉀
.下列是該同學(xué)部分實(shí)驗(yàn)操作,其中不合理的是
BC
BC

A、先檢查裝置的氣密性,后加藥品     B、先固定試管,后放置酒精燈
C、先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管   D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈
(2)四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置.

他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià).其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是
A
A
;能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是
D
D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

在鋅與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,甲同學(xué)得到的結(jié)果如表所示:
鋅的質(zhì)量(g) 鋅的形狀 溫度(℃) 溶解于酸所需的時(shí)間(s)
A 2 薄片 5 400
B 2 薄片 15 200
C 2 薄片 25 100
D 2 薄片 35 50
E 2 薄片 45 25
F 2 粉末 15 5
按要求回答下列問題:
(1)畫出上述時(shí)間~溫度曲線關(guān)系圖(縱軸表示時(shí)間,橫軸表示溫度)

(2)溫度對(duì)該反應(yīng)速率的影響規(guī)律為
溫度越高,反應(yīng)速率越快
溫度越高,反應(yīng)速率越快

(3)對(duì)比結(jié)果B與F,F(xiàn)速率明顯快的原因是
粉末狀的鋅粉與酸接觸面積大,反應(yīng)速率快
粉末狀的鋅粉與酸接觸面積大,反應(yīng)速率快

(4)乙同學(xué)將表面積相同、純度相同、體積也相同的同種鋅片分別投入等體積、濃度不同的稀硫酸和稀鹽酸中(兩酸中的氫離子濃度相同),仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn),投入到稀硫酸中的鋅表面產(chǎn)生的氣泡沒有投入到稀鹽酸的快,產(chǎn)生這一現(xiàn)象可能的原因是:
硫酸根離子可能是這一反應(yīng)的負(fù)催化劑而氯離子則可能是正催化劑
硫酸根離子可能是這一反應(yīng)的負(fù)催化劑而氯離子則可能是正催化劑
.(只需回答一條即可)如何用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證
向鋅和稀硫酸反應(yīng)中加氯化鋅若反應(yīng)速率加快則證明氯離子是正催化劑,向鋅和稀鹽酸反應(yīng)中加硫酸鋅溶液在反應(yīng)中若反應(yīng)速率慢則說明硫酸根離子是負(fù)催化劑
向鋅和稀硫酸反應(yīng)中加氯化鋅若反應(yīng)速率加快則證明氯離子是正催化劑,向鋅和稀鹽酸反應(yīng)中加硫酸鋅溶液在反應(yīng)中若反應(yīng)速率慢則說明硫酸根離子是負(fù)催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖中的四個(gè)圖象分別代表對(duì)應(yīng)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)過程,其中正確的是(  )

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同步練習(xí)冊(cè)答案