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下列敘述正確的是。

A.金屬元素總是顯正價，非金屬元素總是顯負價

B.一種元素在化合物中只有一種化合價

C.元素的化合價是元素的原子形成化合物時表現(xiàn)出來的性質

D.在原子團 NO3 - 中，各元素化合價代數(shù)和為零

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造成“溫室效應”和全球氣候變暖的主要物質是。

A.二氧化碳（CO2）

B.一氧化碳（CO）

C.氮氣（N2）

D.PM2.5

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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第七單元第39課時課題2 燃料的合理利用與開發(fā)同步練 題型：單選題

煤、石油、天然氣是重要的化石燃料，下列關于化石燃料的敘述錯誤的是

A.石油是一種化工產(chǎn)品

B.將石油分餾可得到多種產(chǎn)品

C.將煤隔絕空氣加熱可制得焦炭

D.煤、石油、天然氣是不可再生能源

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A.①②③④

B.②④①③

C.②①④

D.①③④

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（1）用化學符號表示。

①2個銀原子：_______________；②3個氧氣分子：_______________；

③4個硫酸根離子：_______________；④氧化鈣中鈣元素顯+2價：_______________；

⑤氧化亞鐵中鐵元素顯+2價：_______________；⑥硝酸根中氮元素顯+5價：_______________；

⑦碳酸根離子：_______________；⑧銨根離子：_______________；

⑨氫氧根離子：_______________。

（2）寫出下列化學符號中數(shù)字“2”所表示的意義。

①Ca2+ _______________；②2SO3：_______________；

③_______________；④NO2：________________。

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A.該反應屬于化合反應

B.碳在該反應中表現(xiàn)出還原性

C.碳元素化合價由 0 價變?yōu)?4價

D.碳還原氧化物后生成的氣體均為CO2

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科目：初中化學 來源：2019年四川省成都市錦江區(qū)中考二模化學試卷 題型：科學探究題

某化學興趣小組的同學們利用學校開放實驗室提供的稀鹽酸、氯化鈉溶液和酚酞溶液進行了如下圖所示的傳統(tǒng)實驗，成功探究出了久置氫氧化鈉固體的變質情況。

傳統(tǒng)實驗研究：

（1）圖中甲溶液最好選擇_____。（填“稀鹽酸”或“CaCl2溶液”）。（資料： CaCl2溶液顯中性）

（2）若圖中步驟II和步驟III出現(xiàn)：_____現(xiàn)象時，則說明氫氧化鈉固體部分變質。

（3）若圖中步驟II和步驟III出現(xiàn)：_____現(xiàn)象時，則說明氫氧化鈉固體完全變質。

（4）寫出步驟II中發(fā)生的化學反應方程式： _____。

但在反思的過程中，同學們對為何選用氫氧化鈉溶液及其用量的控制對檢驗變質程度的影響仍然比較困惑，在老師的指導下，興趣小組的同學們分別利用數(shù)字化實驗來解決他們的疑惑。

數(shù)字化實驗研究：1. 實驗儀器和藥品：儀器：數(shù)據(jù)采集器、pH傳感器、泵動式二氧化碳傳感器、電腦、磁力攪拌器、酸式滴定管、鐵架臺、彈簧夾。

藥品：NaOH部分變質的溶液樣品、碳酸鈉溶液（模擬氫氧化鈉完全變質后的溶液）、稀鹽酸、CaCl2溶液。

2.分組實驗

第一組實驗：實驗裝置如圖1所示，用酸式滴定管逐滴滴加稀鹽酸和泵動循環(huán)二氧化碳傳感器探究氫氧化鈉溶液的變質情況，形成的“時間-CO2”曲線圖（如圖3、圖4）。

（5）比較分析圖3和圖4：兩圖中的a點之前都尚未加入稀鹽酸，反應尚未開始，曲線沒有發(fā)生變化。圖3中，a點和b點之間平穩(wěn)略有輕微上升，b點之后曲線開始明顯上升。說明a點到b點之間滴入的稀鹽酸主要與_____反應，體現(xiàn)_____優(yōu)先原理；說明a點到b點略有輕微上升的原因：_____。圖4中a點開始滴加稀鹽酸，幾乎立即產(chǎn)生二氧化碳，說明氫氧化鈉_____（“部分”或“完全”）變質。

第一組同學的反思：在傳統(tǒng)實驗中，沒有使用酸式滴定管逐滴滴加稀鹽酸，且沒有靈敏數(shù)字傳感器的實驗條件下，選用稀鹽酸只能檢驗氫氧化鈉是否變質，很難判斷氫氧化鈉的變質成都。

第二組實驗：實驗裝置如圖2所示。用酸式滴定管逐滴滴加CaCl2溶液和PH傳感器探究氫氧化鈉溶液的變質情況，形成的“時間-pH”曲線圖（如圖5、圖6）