| 選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
| A | 驗證 NaCl 溶液中混有鹽酸 | 取少量溶液,滴加無色酚酞溶液 |
| B | 比較 Fe、Cu、Al的金屬活動性 | 鋁絲和鐵絲分別浸入CuSO4 溶液 |
| C | 除去鐵制品上的鐵銹 | 將鐵制品長時間浸泡在足量的稀硫酸中 |
| D | 合金的硬度大 | 黃銅與紫銅相互刻畫 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色,遇堿性溶液變紅.
B、根據金屬活動性順序,驗證金屬的活動性順序是否合理,可根據“反應則活潑,不反應則不活潑”進行分析判斷,通過分析方案所能得到的結論,確定是否能得出Fe、Cu、Al三種金屬的活動性順序.
C、根據鐵銹的主要成分氧化鐵和鐵均能與稀硫酸反應,進行分析判斷.
D、根據合金的性質進行分析判斷.
解答 解:A、鹽酸顯酸性,不能使無色酚酞溶液變色,不能驗證NaCl溶液中混有鹽酸,故選項實驗操作不能達到實驗目的.
B、鋁絲和鐵絲分別浸入CuSO4溶液,鋁、鐵均能與硫酸銅溶液反應置換出銅,說明了活動性鐵>銅,鋁>銅,但無法確定鐵和鋁的活動性強弱,故選項實驗操作不能達到實驗目的.
C、鐵銹的主要成分氧化鐵和鐵均能與稀硫酸反應,不能將鐵制品長時間浸泡在足量的稀硫酸中,故選項實驗操作不能達到實驗目的.
D、黃銅與紫銅相互刻畫,黃銅能在紫銅上刻劃出痕跡,可以得出合金的硬度大,故選項實驗操作能達到實驗目的.
故選:D.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
| 小麗同學的解法 | 小明同學的解法 |
| 解:設鋁的質量為X 2Al2O3$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$4Al+3O2↑ 204 108 10t X $\frac{204}{108}$=$\frac{10t}{x}$ 解得x=5.3 答:最多可產生5.3t. | 解:氧化鋁中鋁元素的質量分數為 $\frac{Al的相對原子質量X2}{Al2O3的相對原子質量}$X100% = $\frac{27X2}{27X2+16X3}$X100% =53% 鋁的質量為10tX 5.3%=5.3t 答:最多可生產5.3t鋁 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 該原子不是金屬原子 | B. | 該原子相對原子質量為12 | ||
| C. | 該原子核電荷數為12 | D. | 該原子容易得電子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
| 溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | |
| 溶解度/g | NH4Cl | 29.4 | 33.5 | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 |
| KNO3 | 13.3 | 20.4 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | |
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