某化學(xué)小組為測(cè)定一瓶失去標(biāo)簽的鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),分成甲、乙兩組,分別用不同的方法進(jìn)行測(cè)定。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
甲組:取純凈碳酸鈣粉末5g于燒杯中,加入20g該鹽酸溶液,充分反應(yīng)后,過(guò)濾、洗滌、干燥,稱量得剩余固體3g。
乙組:取純凈碳酸鈣粉末5g于錐形瓶中,將20g該鹽酸溶液加入分液漏斗,利用測(cè)定產(chǎn)生二氧化碳的體積(20℃、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)計(jì)算鹽酸濃度。裝置示意圖如下:
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數(shù)據(jù)處理:
(1)請(qǐng)利用甲組數(shù)據(jù)計(jì)算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(2)乙組計(jì)算結(jié)果略小于甲組。經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)仍得到相同結(jié)果(忽略量筒引起的誤差),可能的原因是
(1)鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%。
(2)測(cè)量的水的體積小于生成氣體的體積; B、C之間的導(dǎo)管內(nèi)實(shí)驗(yàn)前無(wú)水,實(shí)驗(yàn)后有水;內(nèi)外氣壓相同時(shí),二氧化碳無(wú)法將相應(yīng)體積的水壓入量筒;二氧化碳可能溶解在A中反應(yīng)后的溶液中。
【解析】
試題分析: 1)根據(jù)題意可知:反應(yīng)為碳酸鈣與鹽酸反應(yīng);已知量為碳酸鈣的質(zhì)量(可根據(jù)固體總質(zhì)量為5g,剩余固體為3g,計(jì)算出參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量);未知量為鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。解題思路:可根據(jù)碳酸鈣與鹽酸在反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系
進(jìn)行求解。具體過(guò)程如下:
解:消耗碳酸鈣質(zhì)量為5g-3g=2g
設(shè)參加反應(yīng)的HCl質(zhì)量為x ,
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O +CO2↑
73 100
x 2g
73:100=x:2g
X=1.46g
鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=7.3%
答:鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%。
(2)乙組數(shù)據(jù)偏小,可能的原因有:測(cè)量的水的體積小于生成氣體的體積; B、C之間的導(dǎo)管內(nèi)實(shí)驗(yàn)前無(wú)水,實(shí)驗(yàn)后有水;內(nèi)外氣壓相同時(shí),二氧化碳無(wú)法將相應(yīng)體積的水壓入量筒;二氧化碳
可能溶解在A中反應(yīng)后的溶液中。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是
A.白磷自燃產(chǎn)生大量的白煙
B.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體比負(fù)極產(chǎn)生的氣體多
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動(dòng)中,其中有一操作如下圖,則該操作說(shuō)明該氣體是( )
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A.極易溶于水 B.不易溶于水
C.易溶于水 D.與氣體是否溶于水無(wú)關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
同學(xué)們用下圖所示儀器和裝置探究制取氣體的方法,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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(1)圖中儀器B的名稱為 。
(2)裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置,上圖中還缺少的玻璃儀器是 (寫(xiě)名稱);該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)圖中的微型裝置F可用于實(shí)驗(yàn)室制備O2,反應(yīng)化學(xué)方程式為 。
該裝置在操作上的優(yōu)點(diǎn)是 。G是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺,若用它作微型的O2干燥裝置,則氣體應(yīng)從 (填選“a”或“b”)進(jìn)入,滴壺中裝的試劑是 。
(4)利用H裝置來(lái)驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),加入試劑的順序是先加 再加 ,氣球的變化是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是 ( )
| 物 質(zhì) | M | N | Q | P |
| 反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 18 | 1 | 2 | 32 |
| 反應(yīng)后質(zhì)量(g) | X | 26 | 2 | 12 |
A.該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng) B.反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為l3g
C.反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5:4 D.物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有100g過(guò)氧化氫溶液,測(cè)得其中含氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%,加入8gCuSO4作催化劑
制取氧氣,充分反應(yīng)后所得溶液(無(wú)晶體析出)中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
A.7.4% B.10% C.8% D.11.1%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在對(duì)人體呼出的氣體進(jìn)行探究前,小王同學(xué)根據(jù)生物學(xué)知識(shí)提出:“呼出的氣體中的水蒸氣可能比空氣中多”。那么,這屬于科學(xué)探究中的哪一環(huán)節(jié)?( )
A.猜想或假設(shè) B.提出問(wèn)題
C.結(jié)論 D.制定計(jì)劃
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了探究“水的凈化”過(guò)程,某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組從河中取了水樣,觀察到: A.水樣呈黃色,有異味 ,渾濁,有固體小顆粒,F(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過(guò)濾除去固體小顆粒,再向?yàn)V液中加入活性炭,除去水樣中的顏色和異味,該過(guò)程屬于______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(2)漂白粉可用水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2]。次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):Ca(ClO)2+X+H2O═CaCO3↓+2HClO,則X的化學(xué)式為_(kāi)_____________。
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