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1. 下圖是身邊一些物質(zhì)在常溫時(shí)的近似pH.有關(guān)這些物質(zhì)的比較或判斷不正確的是()

   A. 草木灰水呈堿性

   B. 胃酸過多的病人宜吃雞蛋清 

   C. 橘子的酸性比檸檬的強(qiáng)

   D. 蘿卜呈酸性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

16. “垃圾是放錯(cuò)地方的資源�！闭�(qǐng)你應(yīng)用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)參與有關(guān)廢品收購(gòu)的實(shí)踐活動(dòng)。

(1) 假如你在打掃衛(wèi)生，清理出下列物品：

   A. 廢紙   B. 礦泉水瓶  C. 易拉罐  D. 霉變的蛋糕 E.生銹的鐵釘

   其中應(yīng)放人“可回收垃圾箱”的是 (填字母) 。廢品收購(gòu)人員發(fā)現(xiàn)金屬鋁做的易拉罐“不生銹”，而鐵生銹最厲害，便認(rèn)為金屬鐵比鋁性質(zhì)活潑。你認(rèn)為易拉罐“不生 銹”原因是 。

(2) 廢舊電池中含有汞，如果隨意丟棄，會(huì)造成污染，威脅人類健康。汞的元素符號(hào)是，它在常溫下的狀態(tài)是 。常用的干電池內(nèi)部填有氯化銨和二氧化錳等物質(zhì)，若通過分離得到氯化銨，在實(shí)驗(yàn)室需進(jìn)行的操作是：溶解、過濾和 ，得到的氯化銨在農(nóng)業(yè)上又可用作 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

15. 探究活動(dòng)一:在室溫條件下進(jìn)行如右圖所示實(shí)驗(yàn)。已知試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同，同時(shí)加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等。

(1) 該實(shí)驗(yàn)的目的是        、       。

  兩支長(zhǎng)頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是       。

(2) 若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過量，則甲裝置中產(chǎn)生的H2比乙裝 置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量       (填“多”“少”或“相等”) 。

(可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量H—1 O—16 Mg--24 C1—35.5 Fe—56)

探究活動(dòng)二:為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測(cè)定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)有如下 A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案：

(3) 兩種方案，你認(rèn)為不能達(dá)到目的的是       (填“A”或“B”) ，理由是      。

(4) 在你所選取的方案中，若采用加熱烘干的方式干燥濾渣，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

6. 酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，叫中和反應(yīng)。在用鹽酸和氫氧化 pH鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，反應(yīng)過程溶液的pH的變化曲線 ,

如圖所示。

 

(1) 要得到此變化曲線，所進(jìn)行的操作是 (填序號(hào)) 。

①將稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中；②將氫氧化鈉溶液滴加到稀 鹽酸中。 

(2) 該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

15. 有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì)，請(qǐng)你依據(jù)表中的元素回答下列問題。

 

元素名稱

氫

碳

氧

氯

鈉

鐵

元素符號(hào)

H

C

0

C1

Na

Fe

 

(1) 若某固體單質(zhì)在完全燃燒和不完全燃燒時(shí)，生成不同的氣體。該固體完全燃燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(2) 若某可燃性氣體由兩種元素組成，一定含有的元素是 ，可能含有的元素是。

(3) 若X和Y反應(yīng)生成兩種維持人體正常生理活動(dòng)所必需的物質(zhì)。向X溶液中滴加2〜3滴紫色石蕊溶液，溶液變藍(lán)。再滴加Y溶液至溶液變紅，此時(shí)溶液中的溶質(zhì)是 。

(4) 若某元素的單質(zhì)A及其氧化物B均能與D溶液反應(yīng)，分別形成含有該元素的化合物E和F。這種元素在B和F中的化合價(jià)相同。

B與D溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為。工業(yè)上用F和H2在300〜350°C時(shí)反應(yīng)制得D和E，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

7.碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛．小紅同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究．請(qǐng)你參與她的探究活動(dòng)．
【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性．
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞                       試液，振蕩．

                    現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．

                    結(jié)論：（1）

【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)．

【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸．

                    現(xiàn)象：（2）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：（3）．

【探究實(shí)驗(yàn)3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性．
【實(shí)驗(yàn)方案】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
現(xiàn)象：試管口有水珠出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁．充分加熱后，試管中留下白色固體．
結(jié)論：碳酸氫鈉受熱有二氧化碳．水和白色固體生成．
請(qǐng)你幫小紅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH．（所選試劑不能用酸）
步驟：（4）；

現(xiàn)象：（5）．

試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：（6）．

【拓展應(yīng)用】根據(jù)以上探究，請(qǐng)說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途：（7）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

3. 把金屬X放入AgNOs溶液中，X表面有銀白色固體析出;若放人FeS04溶液中，無明顯現(xiàn)象，則X、Ag、Fe三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序正確的是 (   )

   A. Fe、X、Ag   B. X、Fe、Ag   C. Fe、Ag、X   D. Ag、X、Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    3. 實(shí)驗(yàn)室要配制50g 10%的氯化鈉溶液，其中操作方法不正確的是 (   )

       A. 計(jì)算所需氯化鈉的質(zhì)量為5g,水的體積為45mL

       B. 在托盤天平左盤加5g砝碼，在右盤添加氯化鈉至天平平衡，再將氯化鈉倒入燒杯中

       C. 用50mL量筒量取45mL水，倒入上述燒杯中

       D. 用玻璃棒攪拌，使氯化鈉完全溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

6.下列所示圖象能正確反映對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)或事實(shí)的是

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同步練習(xí)冊(cè)答案