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幾種氣體可用如圖所示裝置干燥、收集的正確組合是（　�。�
①H2    ②O2   ③CO2    ④SO2    ⑤CH4    ⑥NH3 ．
A、①⑤⑥B、②⑤⑥
C、③④⑥D、①②③
考點：氣體的干燥（除水）,常用氣體的收集方法
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：由圖示可知氣體用堿石灰來干燥，說明氣體是顯中性或堿性，不能是酸性氣體，由收集方法可知該氣體密度比空氣�。�
解答：解：H2屬于中性氣體，且密度比空氣小，符合要求；O2密度比空氣大，不符合要求；CO2密度比空氣大，且屬于酸性氣體不符合要求；SO2屬于酸性氣體，且密度比空氣大，不符合要求；CH4密度比空氣小，且屬于中性氣體，符合要求；NH3密度比空氣小，屬于堿性氣體，符合題意．
故選：A．
點評：堿性氣體只能用來干燥中性氣體或堿性氣體，用排空氣法收集氣體時，主要考慮密度比空氣大還是�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列少量物質(zhì)放入（通入）酚酞試液中，能使它變紅色的是（　�。�
A、氯化氫B、氨氣
C、氧化鈣D、氫氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體不能引起溫室效應(yīng)的是（　�。�
A、CO2
B、SO2
C、CH4
D、O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測指標(biāo)．PM2.5是指2.5微米以下的細微顆粒物，它對人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大．下列措施對PM2.5的治理起不到積極作用的是（　�。�
A、限制大型機動車輛在市區(qū)行駛
B、大力發(fā)展火力發(fā)電
C、大力植樹造林
D、加強建筑工地揚塵控制

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗是探究物質(zhì)組成、性質(zhì)的重要方法和手段，如圖所示裝置是化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計的實驗：
（1）在“燃燒紅磷測定空氣里氧氣含量”的A實驗中，導(dǎo)致測量結(jié)果偏小的可能原因為
 
（舉一例）．
（2）在“探究堿的化學(xué)性質(zhì)”的B實驗中，錐形瓶中的氣球會
 
，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
 
．
（3）在“探究燃燒的條件”的C實驗中，通過銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒的現(xiàn)象，說明可燃物燃燒需要的條件是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，收集氧氣的裝置是
 
（填字母序號，下同）．如圖E所示，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，選用的發(fā)生裝置是
 
．如圖 F 所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置．請按要求填空：

（1）甲圖中B裝置與A裝置相比較優(yōu)點是
 
；
（2）某同學(xué)用乙圖裝置來測定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶剩余容積的
1
5
，可能的原因是
 
（寫出一點）；
（3）丙圖中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，丙圖中有一處明顯的缺陷，請你用文字指出
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　　）
A、
   點燃酒精燈
B、
        檢查氣密性
C、
 讀取液體體積
D、
      加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對實驗結(jié)果的分析中，正確的是（　�。�
A、配制食鹽溶液時，如果量取水時仰視讀數(shù)，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大
B、點燃氫氣時發(fā)生爆炸，可能是因為沒有檢驗氫氣的純度
C、將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，證明瓶內(nèi)已集滿氧氣
D、在測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時，充分反應(yīng)后，需將裝置冷卻至室溫再讀數(shù)，否則測量結(jié)果偏高

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同步練習(xí)冊答案