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下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
B、原子失去電子后變成陰離子
C、元素間最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同
D、分子是化學(xué)變化中的最小微粒
考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,原子和離子的相互轉(zhuǎn)化,分子的定義與分子的特性,元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、根據(jù)分子、原子的概念來(lái)分析；B、根據(jù)離子的形成過(guò)程來(lái)分析；C、根據(jù)決定元素種類的因素來(lái)分析；D、根據(jù)物質(zhì)構(gòu)成的基本情況來(lái)分析．
解答：解：A、分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子，故A正確．
B、原子失去電子后形成陽(yáng)離子，得到電子后形成陰離子，故B錯(cuò)誤；
C、元素間最本質(zhì)的區(qū)別是核電荷數(shù)不同，故C錯(cuò)誤；
D、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故D錯(cuò)誤；
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：考查了分子和原子的概念、離子的形成過(guò)程、決定元素種類的因素和構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，屬于基礎(chǔ)性知識(shí)，難度較�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)用正確的化學(xué)符號(hào)填空：
（1）氖元素
 
；（2）一種銀白色金屬
 
；（3）五個(gè)二氧化硫分子
 
；（4）3個(gè)硫酸根離子
 
；（5）氯化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與生產(chǎn)生活密切相關(guān)，現(xiàn)有下列五種物質(zhì)，請(qǐng)選擇相應(yīng)序號(hào)填空：
A．氮?dú)釨．水C．石墨D．氧氣E．二氧化碳
（1）可用于制鉛筆芯
 

（2）焊接金屬時(shí)用作保護(hù)氣
 

（3）大棚中種植蔬菜時(shí)的氣體肥料
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的選項(xiàng)是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、電子數(shù)D、最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無(wú)毒氣體，該反應(yīng)前后的微觀示意圖如下圖所示．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）C的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．
（2）A分子、B分子、C分子的相同點(diǎn)是都含有氧
 
（填“分子”“原子”或“元素”）．
（3）A物質(zhì)中氮元素與氧元素的質(zhì)量比是
 
．
（4）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖中表示碳原子，表示氧原子．

其中表示混合物的是
 
（填圖的編號(hào)，下同），其中表示氧化物的是
 
，點(diǎn)燃時(shí)可能會(huì)引起爆炸的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

新型環(huán)保納米材料MFe2Ox（3＜x＜4）中M表示+2價(jià)的金屬元素，M在反應(yīng)中化合價(jià)不發(fā)生變化．常溫下，MFe2Ox能使工業(yè)廢氣中的SO2轉(zhuǎn)化為S，流程如下：

則下列判斷正確的是（　�。�
A、該過(guò)程的兩步變化都為分解反應(yīng)
B、該材料的大量使用能有效防止酸雨的形成
C、SO2是該反應(yīng)的催化劑
D、Fe元素的含量：MFe2Ox＞MFe2Oy

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬，全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的十分之一．

（1）興趣小組的同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件，他將一個(gè)干凈的鐵釘放入試管中（如圖一），定期觀察并記錄現(xiàn)象．圖一中最先銹蝕的部位
 
（填寫A、B或C）；
舉出一種防止鋼鐵銹蝕的具體方法
 
；
（2）根據(jù)圖二的應(yīng)用實(shí)例，試說(shuō)出金屬具有的一點(diǎn)物理性質(zhì)
 
；
（3）鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，原因是
 
；
（4）下表中不同的金屬被開(kāi)發(fā)、利用的年代不同，決定這一先后順序的關(guān)鍵因素是
 
；（多選）

A．金屬的活動(dòng)性           B．金屬的導(dǎo)電性
C．金屬冶煉的難易程度     D．地殼中金屬元素的含量
（5）用質(zhì)量相等的鎂粉和鐵粉，分別與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、等質(zhì)量的稀鹽酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量和反應(yīng)所用時(shí)間的關(guān)系如圖三所示．則下列說(shuō)法中正確的是 _
 
；（多選）
A．曲線a、b分別表示鎂、鐵的反應(yīng)情
B．鹽酸均反應(yīng)完，鐵恰好完全反應(yīng)，鎂剩余
C．鹽酸均反應(yīng)完，鎂、鋁也恰好完全反應(yīng)
D．鎂、鋁都反應(yīng)完，鹽酸有剩余
（6）聯(lián)想到工業(yè)上用鐵礦石冶煉鐵，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用CO還原氧化鐵，實(shí)驗(yàn)如圖四所示
①A處發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．
②為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否要先斷開(kāi)A和B的連接處？
 
（填“需要”或“不需要”），理由是
 
．
③圖四裝置的不足之處是
 
．
（7）興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明同學(xué)利用該合金與稀硫酸反應(yīng)，進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，所得相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下（實(shí)驗(yàn)中的誤差忽略不計(jì)）
第一次第二次第三次
所取合金的質(zhì)量/g252550
所用稀硫酸的質(zhì)量/g120100100
反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量/g144.6124.6149.6
①?gòu)纳媳頂?shù)據(jù)分析，第
 
次，表明合金中的鋅與稀硫酸中的硫酸恰好完全反應(yīng)．
②試計(jì)算該銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
③恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．（保留0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將下列固體分別溶解于水中，溫度明顯降低的是（　�。�
A、硝酸銨B、氫氧化鈉
C、蔗糖D、氯化鈉

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同步練習(xí)冊(cè)答案