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8．將一顆鐵釘放在足量的稀鹽酸中，反應(yīng)后，試管底部有黑色的固體存在該黑色的固體是（　�。�
A．CuB．CC．FeD．Fe3O4

分析 考慮生鐵和鋼屬于鐵的合金，生鐵中的主要成分是鐵，還含有碳等物質(zhì)．

解答 解：生鐵和足量的稀鹽酸混合后，生鐵中的鐵和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化亞鐵和氫氣，其中的碳不能和稀鹽酸反應(yīng)，留在燒杯底部．
故選B．

點評 解答本題要掌握生鐵的成分，并且要注意稀鹽酸是足量的，生鐵中的鐵全部和稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）木炭和氧化銅混勻，在高溫的條件下反應(yīng)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
（2）氫氣在空氣中燃燒：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；
（3）過氧化氫制取氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（5）高錳酸鉀制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（6）水通電分解：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．大氣是大自然對人類的恩賜，與人類的生存息息相關(guān)．
（1）大量化石燃料的燃燒會排放較多的SO2、NO2等有害氣體，這不僅污染大氣，還是形成酸雨的主要原因．
（2）過多的CO2排放會造成溫室效應(yīng)，“節(jié)能減排”是我國的重要國策，為了減緩大氣中CO2含量的增加，目前以下建議可行的是A（填字母序號）．
A．開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉?br />B．電解水生產(chǎn)清潔燃料氫氣
C．禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
D．開發(fā)燃煤新技術(shù)使其充分燃燒
（3）小剛同學(xué)對碳及其重要化合物知識進(jìn)行歸納、整理，并建構(gòu)了如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．請回答下列問題：
①寫出括號內(nèi)一種含有碳元素物質(zhì)的化學(xué)式CO；
②碳單質(zhì)包括金剛石、石墨和C60等，它們的化學(xué)性質(zhì)相似，如它們都有可燃性，試寫出C60在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式C60+60O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$60CO2．
③寫一個圖中由CaCO3→CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸
入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$．
請回答下列問題：
（1）實驗完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可是①紅磷過少，②未冷卻到室溫就打開止水夾．（至少二點）
（2）某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示 ）你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是：不用在瓶外點燃紅磷，不會因插入不迅速而發(fā)生瓶內(nèi)外氣體交換，使測量不難準(zhǔn)確
（3）這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$的結(jié)論外，還可推導(dǎo)出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活撥（填“活潑”或“不活撥”）的結(jié)論．
（4）在此實驗過程中能否用碳、硫代替紅磷？否（填“能”或“否”）原因是木炭燃燒生成的產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w，硫燃燒生成的產(chǎn)物是二氧化硫氣體，瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化不大，不能測出空氣中氧氣的含量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)實驗操作及分析均合理的是（　�。�
A．排水法收集O2：導(dǎo)氣管口剛有氣泡冒出立即收集，收集到的O2更純凈
B．測量液體體積：俯視導(dǎo)致測量出的液體體積偏小
C．測定空氣里O2含量：點燃紅磷慢慢伸入集氣瓶并塞緊瓶塞，導(dǎo)致測定結(jié)果偏低
D．探究CO2性質(zhì)：將CO2快速倒入盛有燃著蠟燭的燒杯中，便于觀察低處蠟燭先熄滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．甲烷、乙醇都是生活中常用的燃料．植物的殘體在隔絕空氣的情況下就會產(chǎn)生甲烷；而乙醇主要靠人類利用高粱、玉米和薯類發(fā)酵等方法制造．如圖是為減少溫室氣體二氧化碳的排放，在一定條件下將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的微觀示意圖．根據(jù)以上信息回答下列問題．
反應(yīng)前 反應(yīng)后 
 A B C D
    
（1）由微觀示意圖可以得出的結(jié)論有化學(xué)變化中的最小微粒是原子等（寫一點即可）；
（2）上圖所示二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的化學(xué)方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH4+2H2O；
（3）寫出以上4種物質(zhì)中氧化物的化學(xué)式CO2、H2O（多寫、漏寫均不給分）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．人類的生產(chǎn)生活離不開金屬．
（1）金屬鈦（Ti）的合金具有密度小，熔點高、可塑性好，抗腐蝕性強(qiáng)等性能，鈦合金與人體有很好的“相容性”．工業(yè)上冶煉金屬鈦的過程是以鈦礦石（主要成分為鈦酸亞鐵，化學(xué)式為FeTiO3）、焦炭、氯氣為原料，在高溫條件下制取TiCl4，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2FeTiO3+6C+7Cl2 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2TiCl4+2X+6CO．然后用鎂與TiCl4，在高溫條件下反應(yīng)生成金屬鈦和氯化鎂．請根據(jù)以上信息回答下列問題：
①FeTiO3中鈦元素的化合價為+4．
②制取TiCl4的反應(yīng)中，X的化學(xué)式為FeCl3．
③鎂與TiCl4反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)．
④下列關(guān)于鈦合金用途的說法不正確的是A．
A．做保險絲     B．用于航空、航天工業(yè)
C．制人造骨     D．用于船舶、核潛艇的制造
（2）某小組用圖1所示裝置對鐵生銹的條件進(jìn)行探究．一段時間后發(fā)現(xiàn)A中鐵釘表面生銹，B中鐵釘依然光亮，對比A、B現(xiàn)象說明：決定鐵生銹快慢的一個重要因素是氧氣的濃度．
（3）在金屬活動順序表中，金屬位置越靠前，越容易失去電子．Ca、Mg、K三種金屬失電子能力由強(qiáng)到弱的順序是K Ca Mg，如圖2是三種原子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此推測金屬失電子能力的強(qiáng)弱除與元素原子最外層電子數(shù)有關(guān)外，還可能與元素原子核外電子層數(shù)有關(guān)．

（4）將爐甘石（ZnCO3）、赤銅（Cu2O）和木炭粉混合后加熱到約800℃，得到一種鋅和銅的合金--黃銅，外觀似黃金但質(zhì)地堅硬．（提示：ZnCO3受熱會分解，生成兩種氧化物．）
①寫出赤銅和木炭粉反應(yīng)的化學(xué)方程式C+2Cu2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Cu+CO2↑．
②有不法商人用黃銅冒充黃金，制假銷售，下列鑒別真假黃金的方法不正確的是BD．
A．灼燒    B．看外觀    C．滴加稀鹽酸    D．滴加硫酸鋁溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某化學(xué)實驗小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，取8支試管分別用A-H編號后，做如下實驗．

（1）實驗中觀察到有氣泡出現(xiàn)且生成的氣體具有可燃性的試管是B，反應(yīng)后溶液顏色變黃色的試管是C．
（2）寫出實驗中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（3）實驗后某試管中為紅色溶液，當(dāng)向其中加入過量的稀鹽酸后，溶液變?yōu)闊o色．由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是澄清石灰水．
（4）實驗后某試管的底部有白色固體，過濾后向濾液中滴加鹽酸，一段時間后有氣泡冒出，則該濾液中的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3．（寫化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．奇妙的化學(xué)王國里，沒有生命的元素符號和阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來．請根據(jù)題意填表：
 化學(xué)符號 2P2NH4+ 
 $\stackrel{+1}{Na}$2CO3		 
C		 
O3
 意義或名稱 
2個磷原子		 2個銨根離子 
在碳酸鈉中鈉元素顯+1價		 金剛石 能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體單質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案