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小亮同學想通過實驗探究某企業(yè)采用的氨堿法制的純堿樣品的成分及含量.

提出問題:該純堿樣品中含有哪些物質(zhì)?

猜想與假設:通過分析,小亮做出如下假設:

(1)只含有Na2CO3;      (2)含有Na2CO3和NaHCO3

查閱資料:

NaHCO3

Na2CO3

加入稀鹽酸

現(xiàn)象Ⅰ

產(chǎn)生氣泡

加入飽和石灰水

溶液變渾濁

現(xiàn)象Ⅱ

加入CaCl2溶液

無明顯現(xiàn)象

溶液變渾濁

加熱溶液至沸騰,將氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水變渾濁

澄清石灰水無明顯變化

(1)表中的現(xiàn)象Ⅰ為  ;

(2)現(xiàn)象Ⅱ?qū)幕瘜W方程式為 

實驗探究:為了確定純堿樣品的成分,小亮設計如下實驗方案,請你一起完成小列實驗報告.

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①取少量樣品溶于水,加入過量的CaCl2溶液.

  ;

該反應的方程式:  

②將上述反應后的混合液過濾,取濾液 

  ;

證明猜想②成立.

實驗反思:

實驗步驟①中,氯化鈣溶液過量的目的是  

提出問題2:如何測量該純堿樣品中各物質(zhì)的含量?

(1)為測量該純堿樣品各成分的含量,小亮設計了:圖(1)裝置,通過稱量B裝置懂得質(zhì)量變化來確定樣品中各成分的含量.該裝置氣密性良好,稀硫酸與樣品、進入裝置B的CO2與NaOH均完全反應,操作無誤,但多次實驗發(fā)現(xiàn),測定結(jié)果有偏差.造成偏差的原因有①  

  

(2)小亮在老師的指導下重新設計了如圖(2)的實驗裝置.該實驗有以下操作步驟:

①檢查裝置氣密性,將w g 干燥的樣品放入錐形瓶中;

②稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量;

③打開活塞b,從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣,關閉活塞b;

④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡

⑤再次稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量;

⑥打開活塞b,從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣,關閉活塞b;

⑦根據(jù)B瓶增加的質(zhì)量,計算樣品中各成分的含量.

該實驗的正確步驟是 


產(chǎn)生氣泡  Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH   有白色沉淀產(chǎn)生Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl 

 多余的空有氣泡冒出  滴加稀鹽酸   將碳酸鈉全部除去

反應前裝置A中含有空氣,空氣中含有二氧化碳,空氣中的二氧化碳被吸收而使測量結(jié)果不準確  反應后生成的二氧化碳不能全部被吸收,也會使測量結(jié)果不準確

①③②④⑥⑤⑦ 


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

8.用元素符號填空:

(1)在地殼中含量排前4位的元素是_______、_______、_______、_______。

(2)空氣里含量最多的元素是_______,元素周期表開頭的元素是______________。

(3)農(nóng)作物肥料“三要素”(指氮、磷、鉀三種元素)是_______、_______、_______。

(4)核電荷數(shù)為13的元素是_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:


某校同學開展了如圖所示“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動:

(1)把自制的紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中,觀察到的現(xiàn)象如下表所示

溶液

白醋

鹽酸

蔗糖水

草木灰水

石灰水

加入紫薯汁之后的顏色

紅色

紅色

紫色

綠色

綠色

①圖1中存放紫薯汁的儀器名稱是      

②據(jù)上表推測,紫薯汁遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是      ,該汁液      (填“能”或“不能”)作酸堿指示劑.

(2)用pH試紙測定圖1中部分溶液的酸堿度:草木灰水pH>7,屬于      (填“酸性”、“中性”或“堿性”)溶液,白醋pH      (填“>”、“<”或“=”)7.

(3)圖2是三位同學分別測定土壤酸堿度的操作示意圖,其中正確的是      (填“A”、“B”或“C”,下同),可能導致被測溶液的pH數(shù)值發(fā)生改變的錯誤操作是      

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖裝置A是實驗室制取氧氣的實驗裝置,過氧化氫溶液通過分液漏斗加入的目的是_,寫出反應的化學方程式__,此反應屬于_ __;制取氧氣的實驗完畢后,為使催化劑再利用,小兵同學要回收混合液中的二氧化錳,一般采用的實驗操作是_ _。

同學們利用收集的氧氣進行“鐵絲在氧氣里燃燒”的探究實驗,如圖B,請你參與探究并回答下列為題。

鐵絲在氧氣中燃燒生成了黑色固體,小明同學猜測鐵絲燃燒時濺落的黑色固體中可能含有鐵,并決定用化學方法來驗證猜想。小明將冷卻后的黑色固體研碎,取少量放入試管中,加入_ __,觀察到的現(xiàn)象是_ _,由此推測,鐵絲在氧氣中燃燒時濺落的黑色固體物質(zhì)中含有少量鐵。

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


在實驗復習課上,某合作學習小組的同學用碳酸鈉溶液鑒別失去標簽的稀硫酸、氫氧化鈉溶液和氯化鋇溶液。請你參與探究并填空:

【進行實驗】

上述實驗結(jié)束后,該組同學將A、B、C三支試管中的廢液倒入同一燒杯中,然后過濾得濾液①。為確定濾液①的成分,同學們進一步做了如下實驗探究:

【實驗結(jié)論】⑷同學們通過分析推理,得出結(jié)論:濾液①中共含有         種溶質(zhì)。

【實驗反思】向濾液①中加入足量的氯化鋇溶液的目的是                        。

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科目:初中化學 來源: 題型:


科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖1所示).

某化學小組的同學對此非常感興趣,在老師的指導下,設計如圖2裝置探究上述設想的反應原理是否可行.

(1)能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是  

(2)裝置B在實驗結(jié)束撤掉酒精噴燈時的作用是  

(3)上述反應結(jié)束后,小組同學對D中固體的成分進行探究,以證明是否“捕捉”到CO2

【猜想與假設】

D中的固體可能為:Ⅰ.只有氧化鈣;Ⅱ.氧化鈣與碳酸鈣;Ⅲ.只有碳酸鈣

【進行實驗】

①甲同學從D中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,震蕩,有白色不溶物,甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅲ成立,乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立,其理由是  

②乙同學從D中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱,繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生,乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想Ⅰ成立,丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想Ⅰ成立,理由是  

③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立,請完成他的實驗報告.

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

猜想Ⅱ成立

(4)通過以上探究,小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的,該設想的優(yōu)點有  (填字母序號).

A.原料易得     B.充分利用太陽能     C.釋放出的CO2可作為資源加以利用.

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖是反映某個化學反應里個物質(zhì)質(zhì)量與時間的變化關系,下列對此變化的描述中,正確的是( 。

   A.充分反應后,乙+丙=甲的質(zhì)量

   B.物質(zhì)甲的相對分子質(zhì)量大于乙

   C.此化學反應中,不遵守質(zhì)量守恒定律

   D.此化學反應是分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:


甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),它們在密閉容器中反應前后質(zhì)量的變化關系如下表所示.則下列說法錯誤的是( 。  

物質(zhì)名稱

反應前質(zhì)量/g

40

10

10

0

反應后質(zhì)量/g

6

M

28

16

                                        A.甲是化合物   B.乙可能是這個反應的催化劑

                                        C.M=38 D.此反應基本類型為分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列化學方程式書寫正確的是( 。

                                        A.NaOH+H2SO4=Na2SO4+H2O  B.Fe+2NaCl=2Na+FeCl2

                                        C.6HCl+Fe2O3=3H2O+2FeCl3 D.3KCl+Al(NO33=AlCl3+3KNO3

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