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化學用語是學習化學的重要工具,請按要求填空:
(1)鈉離子:
 
,(2)五氧化二磷
 
;(3)Mg2+中“2”的意義
 

(4)氫氧根離子
 
,(5)2H+
 
;(6)三個氫原子:
 
;
(7)寫出氯化鐵的化學式并標出該化合物中鐵元素的化合價
 

(8)化學與我們的生活息息相關.現(xiàn)有:①氮氣  ②生石灰 ③碳酸氫鈉  ④熟石灰 ⑤二氧化硫  ⑥酒精.回答下列問題(均填序號):
①可作燃料的是
 
.②可作食品干燥劑的是
 

③能形成酸雨的是
 
. ④常用來改良酸性土壤的是
 

⑤可作食品發(fā)酵粉的是
 
. ⑥充入燈泡可延長燈泡使用壽命的是
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義,常見氣體的用途,生石灰的性質與用途,常見堿的特性和用途,酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,常用鹽的用途,甲烷、乙醇等常見有機物的性質和用途
專題:物質的性質與用途,化學用語和質量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
酒精具有可燃性,可以用作燃料;
生石灰能夠吸收水,常常用作干燥劑;
二氧化硫是形成酸雨的一種重要物質;
熟石灰顯堿性,能夠用來改良酸性土壤;
碳酸氫鈉受熱分解能生成二氧化碳氣體,可以用作食品發(fā)酵粉;
氮氣的化學性質不活潑,常常用作保護氣.
解答:解:
(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.表示多個離子在離子符號前面加數(shù)字,故鈉離子符號為:Na+;
(2)五氧化二磷中,磷元素顯+5價,氧元素顯-2價,書寫化學式時,磷元素寫在左邊,氧元素寫在右邊,化學式是P2O5;
(3)Mg2+中“2”的意義一個鎂離子帶兩個單位的正電荷;
(4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.表示多個離子在離子符號前面加數(shù)字,故氫氧根離子符號為:OH-;
(5)2H+可表示:2個氫離子;
(6)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以3個氫原子,就可表示為 3H;
(7)由元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,氯化鐵鐵元素的化合價可表示為:
+3
Fe
Cl3

(8)
①可作燃料的是酒精.故填:⑥.
②可作食品干燥劑的是生石灰.故填:②.
③能形成酸雨的是二氧化硫.故填:⑤.
④常用來改良酸性土壤的是熟石灰.故填:④.
⑤可作食品發(fā)酵粉的是碳酸氫鈉.故填:③.
⑥充入燈泡可延長燈泡使用壽命的是氮氣.故填:①.
答案:
(1)Na+
(2)P2O5
(3)一個鎂離子帶的正電荷數(shù)
(4)OH-
(5)2個氫離子
(6)3H
(7)
+3
Fe
Cl3

(8)
①:⑥
②:②
③:⑤
④:④
⑤:③
⑥:①
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)科學貴在創(chuàng)新.如圖1有關制備氣體的四種發(fā)生裝置中,有三種屬于創(chuàng)新改進裝置.針對它們的描述正確的是
 
(填序號).

a.裝置A可用于實驗室制備CO2
b.裝置B燒杯中加水后,干燥管內(nèi)外液面一致,則裝置氣密性良好
c.裝置C可用于實驗室制備O2
d.裝置D可用于實驗室制備O2和H2
(2)氣體的制取是重要的化學實驗活動.實驗室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣,其反應的方程式為
 
,如圖2中能收集氧氣的裝置是
 
(填序號,下同).能夠收集氫氣的裝置是
 

(3)一種實驗室制取CO2或H2的改進裝置(如圖3),它的最大優(yōu)點是能隨時控制反應進行或停止.其工作原理是:打開彈簧夾,當加入的酸液與放在多孔塑料片上的反應物(石灰石或鋅粒)接觸時,反應開始;關閉彈簧夾,當反應產(chǎn)生的氣體將酸液壓回到
 
(填儀器名稱)中時,酸液與反應物
 
,反應即停止.

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科目:初中化學 來源: 題型:

我市今年中考化學實驗考查有:①實驗室制取氧氣;②實驗室制取二氧化碳氣體;③配制一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液;④酸的化學性質等六個考簽,由學生抽簽確定一個考題進行考查.
(1)甲同學抽簽后來到實驗室,發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上主要準備了如圖所示的儀器和藥品:

①如圖中儀器D的名稱是
 
;F的名稱是
 

②甲同學抽到的考簽應該是
 
(填字母代號).
    A.氧氣的制取      B.二氧化碳的制取      C.酸的化學性質
③制取該氣體的反應原理為
 
(用化學方程式表示).制取一瓶該氣體,應選用的儀器有
 
(填字母代號).
④甲同學實驗的主要步驟示意如下,請你幫他補充完整.
組合裝置→檢查氣密性→
 
→收集氣體.
⑤利用上述氣體發(fā)生裝置還可以制取其它氣體,請寫出其中一種反應的化學方程式
 

(2)乙同學在完成“配制40g5%的NaCl溶液”實驗過程中,通過計算,需稱量
 
g,量取水約
 
mL.溶解NaCl時用到的玻璃棒的作用是
 
.配制該溶液時應該取用下列哪種水?
 
(填字母序號)
    A.自來水      B.蒸餾水      C.礦泉水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氧氣常用的裝置,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱a
 
b
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,氣體發(fā)生裝置應選
 
(填字母標號,下同)
(3)寫出實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學方程式
 
,該反應的基本類型
 

(4)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取CO2,氣體收集裝置選
 
:若要制得干燥的CO2,還應將氣體通過
 
裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:

超市賣的純堿樣品中往往含有少量的氯化鈉,某化學興趣小組的同學通過實驗來測定某品牌的純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù).他們?nèi)×?g該純堿樣品,在燒杯中配制成60g溶液,再向其中逐滴加入10%的氯化鈣溶液,測得加入氯化鈣溶液的質量與產(chǎn)生沉淀的質量關系如圖所示.請回答下列問題:
(1)如果反應開始前,向燒杯中滴加幾滴酚酞試液,在整個測定過程中可觀察到的現(xiàn)象是:
 

(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)是多少?(寫出計算步驟,計算記過精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室通常采用如圖裝置制取少量干燥氫氣,請根據(jù)要求回答:
(1)儀器a的名稱
 
,儀器b的名稱
 

(2)實驗室使用稀鹽酸和金屬鋅制取氫氣,反應的化學方程式為
 
;這種方法制得的氫氣往往含有少量氯化氫氣體和水蒸氣兩種雜質,這是因為鹽酸具有
 
性,可以先通過
 
裝置(填裝置序號)除去氯化氫氣體,然后通過C裝置除去水蒸氣,原理是裝置中的濃硫酸具有
 
性,氣體從C裝置
 
處進入(填x或y).
(3)實驗中可采用
 
裝置收集干燥氫氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列是初中化學常見的基本實驗.請回答以下問題:

(1)實驗一可用于測定空氣中氧氣的含量.下列說法不正確的是
 
 (填序號);
A.實驗時紅磷要過量    B.可用木炭代替紅磷完成實驗
C.火焰熄滅后要立刻打開彈簧夾,觀察水面變化情況
D.該實驗可以證明氧氣約占空氣總體積的
1
5
E.通過該實驗還可以了解氮氣的一些性質
(2)實驗二中,兩液體混合后所發(fā)生反應的化學方程式為
 
.該實驗
 
 (填“能”或“不能”)驗證質量守恒定律
(3)實驗三中,玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是
 

(4)實驗四完成氫氣還原氧化銅的實驗時,要先
 
 (填序號);
A.通一會兒氫氣    B.點燃酒精燈
該實驗中所發(fā)生反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

燃燒的三個條件是可燃物、空氣(氧氣)和
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列食物富含蛋白質的是( 。
A、大米B、蕃茄C、雞蛋D、花生油

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