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閱讀材料,回答問題:
材料Ⅰ1976年蒙特利爾奧運(yùn)會(huì),一場(chǎng)瓢潑大雨澆滅了體育場(chǎng)的主火炬;2004年雅典奧運(yùn)會(huì),一場(chǎng)大風(fēng)吹熄了奧組委官員點(diǎn)燃的接力火炬.
材料Ⅱ2000年悉尼奧運(yùn)會(huì),生物學(xué)家鄧肯在4米深的水下手擎火炬潛泳3分鐘,利用鎂在氧氣中燃燒創(chuàng)造了“水火交融”的奇觀,實(shí)現(xiàn)了火炬的水下傳遞.
(1)下列三則實(shí)驗(yàn)探究了物質(zhì)燃燒的條件,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)說出相應(yīng)的燃燒條件.

實(shí)驗(yàn)1A
 
實(shí)驗(yàn)2B
 
實(shí)驗(yàn)3C
 
(2)請(qǐng)分析“材料Ⅰ中兩次火炬熄滅各是由于破壞了什么燃燒條件造成的(填入上題中燃燒條件的序號(hào))①1976年
 
;②2004年
 

(3)分析材料Ⅱ,回答:水中火炬能保持燃燒的原因是
 
;
(4)點(diǎn)燃的鎂還能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成碳和氧化鎂,回答:
①鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式是
 

②從這個(gè)反應(yīng),談?wù)勀銓?duì)物質(zhì)燃燒條件的新認(rèn)識(shí)
 
考點(diǎn):燃燒的條件與滅火原理探究,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)燃燒的條件是:物質(zhì)具有可燃性,可燃物與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)解答;
(2)燃燒需同時(shí)具備三個(gè)條件,缺一不可,但滅火只需破壞其中的一個(gè)條件即可.1976年和2004年的火炬熄滅,都是由于降溫到可燃物的著火點(diǎn)以下;
(3)根據(jù)水中火炬能保持燃燒所需的最低溫度的原因是鎂在氧氣中燃燒會(huì)放出大量的熱解答;
(4)一般物質(zhì)著火,CO2都可以滅火,但金屬著火,CO2不能用來滅火,因?yàn)槟承┙饘倌茉贑O2氣體中燃燒.
解答:解:
(1)實(shí)驗(yàn)1:探究的是要燃燒可燃物必須與氧氣接觸,實(shí)驗(yàn)2:探究的是燃燒時(shí)物質(zhì)必須具有可燃性,實(shí)驗(yàn)3:探究的是要燃燒溫度必須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),故填:
實(shí)驗(yàn)1可燃物與氧氣接觸
實(shí)驗(yàn)2物質(zhì)具有可燃性
實(shí)驗(yàn)3溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
(2)物質(zhì)具有可燃性、可燃物與氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),是物質(zhì)燃燒需要具備的條件.1976和2004年兩次火炬熄滅都是因?yàn)闇囟冉档搅酥瘘c(diǎn)以下.
(3)水中火炬能保持燃燒所需的最低溫度的原因是鎂在氧氣中燃燒會(huì)放出大量的熱.
(4))①鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為:2Mg+C02
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C.
②由鎂可以在二氧化碳中燃燒可知,燃燒不一定需要氧氣參加.故填:燃燒不一定需要氧氣參加.
答案:
(1)
實(shí)驗(yàn)1可燃物與氧氣接觸
實(shí)驗(yàn)2物質(zhì)具有可燃性
實(shí)驗(yàn)3溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
(2)①溫度降到了著火點(diǎn)以下   ②溫度降到了著火點(diǎn)以下
(3)鎂在氧氣中燃燒會(huì)放出大量的熱
(4)①2Mg+C02
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C     ②燃燒不一定需要氧氣參加
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了如何設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)分析問題、解釋問題等方面的內(nèi)容,可以依據(jù)燃燒的條件進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年6月16日18時(shí)37分,載著景海鵬、劉旺、劉洋3位航天員的神舟九號(hào)飛船在中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空.在宇宙飛船上要安裝盛有Na2O2顆粒的裝置,它的作用是與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和碳酸鈉,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象和做法,僅涉及物理變化的是(  )
A、活性炭?jī)艋?/span>
B、綠色植物光合作用
C、世博會(huì)開幕燃放煙火
D、食用媽媽包的餃子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na202)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小蔡很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有熱量放出
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
 

實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小蔡認(rèn)為不可能.小蔡的依據(jù)是
 

(2)小蔡取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色.說明反應(yīng)后所得的溶液呈
 
性.
【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在通常狀況下,氯氣是一種黃綠色氣體,密度比空氣大,易溶于水.在工業(yè)上,制取氯氣的主要工藝流程如圖:

(1)利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽,該過程主要發(fā)生
 
 (“物理”或“化學(xué)“)變化.
(2)流程中有兩處使不飽和氯化鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ǚ謩e是
 
 

(3)要除去食鹽水中混有的少量泥沙,可選擇的操作方法是
 

(4)寫出電解氯化鈉飽和溶液制取氯氣的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)制取氧氣的裝置圖請(qǐng)回答
(1)標(biāo)出圖中儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)指出圖中兩處錯(cuò)誤:a
 
,b
 

(3)采用排水法收集氧氣,是由于氧氣
 
,又可采用
 
收集氧氣,由于氧氣
 
.實(shí)驗(yàn)完后發(fā)現(xiàn)試管破裂導(dǎo)致原因可能是:①
 
 
.將裝置糾正正確后用高錳酸鉀制取氧氣又出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤
 
.寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化不屬于緩慢氧化的是( 。
A、魚的呼吸B、酒的釀造
C、酒精的燃燒D、農(nóng)家肥的腐熟

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)說出下列實(shí)驗(yàn)指定容器中水的主要作用

圖1圖2圖3
水的作用廣口瓶中的水    燒杯中的水
反應(yīng)文字表達(dá)式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食醋中含有的醋酸,醋酸的化學(xué)式為CH3COOH.試計(jì)算:
(1)一個(gè)醋酸分子中有
 
個(gè)原子;(2)醋酸的相對(duì)分子質(zhì)量
 
;
(3)醋酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比
 

(4)醋酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

(5)120克醋酸中含碳元素的質(zhì)量為
 

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