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決定元素種類的是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、電子數(shù)D、相對原子質(zhì)量
考點(diǎn)：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，進(jìn)行解答．
解答：解：元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，所以元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定．
故選A．
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對元素概念的理解與掌握，并能靈活應(yīng)用的能力，較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是過濾裝置圖，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、儀器a的名稱是長頸漏斗
B、玻璃棒的作用攪拌
C、用此裝置可分離酒精和水
D、過濾后的液體仍渾濁，可能原因是過濾時液面高于濾紙邊緣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類每時每刻都離不開空氣，通過治理，鹽城市的空氣質(zhì)量今年來有所好轉(zhuǎn)．下列有關(guān)空氣的說法不正確的是（　�。�
A、空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物
B、空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)活潑的是氮?dú)?/span>
C、呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等都要用到氧氣
D、空氣是一種寶貴的自然資源，要保護(hù)空氣，防止污染空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實驗小組要研究“水的凈化”過程．他們從河中取了水樣，觀察發(fā)現(xiàn)：水樣呈黃色，渾濁有懸浮物，有異味．他們對水樣進(jìn)行了如下處理：
（1）向水樣中加入少量明礬，攪拌使其溶解，目的是
 
，靜置一段時間后，進(jìn)行過濾，除去固體小顆粒．如果操作后發(fā)現(xiàn)所得水樣仍顯渾濁，可能的原因是
 
（填一個即可）．
（2）再向（1）所得水樣中加入
 
來除去水樣中的顏色和異味，該過程是利用加入物質(zhì)的吸附性．
（3）要檢驗經(jīng)過前兩步凈化過程后得到的水是硬水還是軟水，可取樣加入
 
．生活中可通過
 
方法軟化硬水．如需制備更純凈的水，可用
 
方法．
（4）最后得到的水樣可通入二氧化氯（化學(xué)式為ClO2）來殺菌消毒，其相對分子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某奶粉包裝上的部分文字說明“凈含量：300g  鈣＞400mg  鐵：5～10mg”，這里的鈣、鐵指的是（　　）
A、分子B、原子C、離子D、元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
兩個鉀原子
 
；三個硫酸根離子
 
；氯化鈉
 
；氧化鋁中鋁元素+3價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

維生素C（化學(xué)式為C6H8O6）主要存在于蔬菜和水果中，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力．下列關(guān)于維生素C的說法中正確的是（　�。�
A、維生素C是氧化物
B、維生素C是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子組成的
C、維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：1：12
D、維生素C的相對分子質(zhì)量為176g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

茶葉中含有的茶氨酸（C7H14O3N2）可以降低血壓、提高記憶力、保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞等．下列有關(guān)茶氨酸的說法中，錯誤的是（　�。�
A、茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成
B、每個茶氨酸分子含有26個原子
C、茶氨酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為6：1
D、茶氨酸中含有N2分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程，其中“”和“”表示兩種不同原子：
（1）A物質(zhì)屬于
 
（填“混合物”、“單質(zhì)”或”“化合物”）
（2）虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是圖2中的
 
 （填A(yù)、B、C、D），你選擇的依據(jù)是
 

（3）若A、B、C為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，寫出符合該反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
．

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同步練習(xí)冊答案