| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| 第一步:向集滿CO2軟塑料瓶中注入少量的NaOH溶液立即選好蓋子,振蕩 | 瓶子變癟了 | NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體. |
| 第二步:取上一步中所得溶液,加入鹽酸 | 有大量氣泡生成 | 化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ |
分析 [設(shè)計方案]:①根據(jù)實驗室制取CO2氣體的藥品分析回答;
②根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析收集的方法;
③第一步:根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)瓶內(nèi)壓強的變化分析現(xiàn)象;
第二步:根據(jù)碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)分析現(xiàn)象、寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
[總結(jié)與反思]:根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)寫出變質(zhì)的方程式,分析保存的方法.
解答 解:[設(shè)計方案]:①實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體;
②由于二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,應(yīng)用向上排空法收集二氧化碳,用軟塑料瓶與發(fā)生裝置組裝來收集干燥的CO2氣體的做法是:軟塑料瓶瓶口向上,將導(dǎo)氣管伸入到塑料瓶的底部;
③第一步:由于二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),瓶內(nèi)壓強變小了,所以在大氣壓的作用下,瓶子變癟了;
第二步:二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成的碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)生成了氯化鈉、二氧化碳和水,現(xiàn)象是:有大量氣泡生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
[總結(jié)與反思]:實驗室里NaOH溶液易與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),其化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;所以NaOH溶液應(yīng)密封保存.
故答為:[設(shè)計方案]:①石灰石,稀鹽酸;
②軟塑料瓶瓶口向上,將導(dǎo)氣管伸入到塑料瓶的底部;
③第一步:瓶子變癟了;
第二步:有大量氣泡生成,Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
[總結(jié)與反思]:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;密封.
點評 考查知識面較多,要求分析能力較強,要用耐心,表達準(zhǔn)確.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
| 編號 | 主要實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
| 1 | 甲中盛有過氧化氫溶液和二氧化錳,收集一試管氣體 | 銅片始終無明顯變化 |
| 2 | 甲中盛有大理石和稀鹽酸,收集一試管氣體 | 銅片始終無明顯變化 |
| 3 | 甲處先用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)收集半試管氣體,再換盛有大理石和稀鹽酸的裝置,繼續(xù)收集至一試管氣體 | 一段時間后銅片變綠 |
| 4 | 甲處先用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)收集半試管氣體,再換盛有大理石和稀鹽酸的裝置,繼續(xù)收集至一試管氣體,并向氣體中加入適量濃硫酸 | 銅片始終無明顯變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 金屬活動性甲>乙 | B. | 生成氫氣的質(zhì)量甲>乙 | ||
| C. | 參與反應(yīng)的硫酸質(zhì)量甲<乙 | D. | 參與反應(yīng)的金屬質(zhì)量甲<乙 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
| 實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 分析與結(jié)論 |
| | 兩試管中均產(chǎn)生氣泡 | (1)不同的酸具有相似的性質(zhì),這是因為酸的溶液中都含有氫離子 |
| | C試管中產(chǎn)生白色沉淀, D試管中無明顯現(xiàn)象 | (2)不同的酸根會導(dǎo)致酸的“個性”差異.因此,可用氯化鋇溶液鑒別鹽酸和硫酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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