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有這樣一個(gè)改進(jìn)實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示:

操作與現(xiàn)象如下:①取綠豆大小的白磷,用濾紙吸于后,放入大注射器中部,將活塞放到50mm處,拔掉針頭,用膠皮管止水夾密封.②在鐵架臺(tái)上固定好裝配的儀器,用酒精燈微熱放有白磷的部位,當(dāng)看到有大量白煙冒出時(shí),說(shuō)明反應(yīng)發(fā)生.這時(shí)可觀察到活塞向中心移動(dòng),待白煙消失,活塞隨著儀器的冷卻,慢慢移動(dòng)到40mm刻度處.

問(wèn)題:1.這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是什么?2.實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是什么?3.實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么?4.實(shí)驗(yàn)的最大優(yōu)點(diǎn)是什么?5.實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是什么?

答案:
解析:

  解答:(1)測(cè)定空氣中氧氣的含量.

  (2)冒出大量的白煙,放出熱量.

  (3)空氣中氧氣約占1/5體積.

  (4)儀器易找,操作簡(jiǎn)單,準(zhǔn)確度較高,且產(chǎn)生的熱量推動(dòng)活塞向右移動(dòng),增強(qiáng)了對(duì)化學(xué)反應(yīng)放熱的感性認(rèn)識(shí).

  (5)①注射器能否承受40℃以上的溫度,如果炸裂有裂紋,則對(duì)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性會(huì)有影響.②為了測(cè)量準(zhǔn)確,反應(yīng)所用白磷要過(guò)量.白磷有劇毒,且易燃,因此必須注意剩余白磷的處理.

  名師導(dǎo)引:同一個(gè)實(shí)驗(yàn)可以設(shè)計(jì)多種方法,但每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都應(yīng)規(guī)范操作.實(shí)驗(yàn)方法愈多,思路愈開闊.此實(shí)驗(yàn)利用白磷著火點(diǎn)(燃燒所需的最低溫度)低(白磷的著火點(diǎn)為40℃))的特點(diǎn),將白應(yīng)放入大針管中,微熱使其燃燒.白磷燃燒消耗氧氣,大針管內(nèi)空氣中的氧氣完全反應(yīng),針管內(nèi)氣壓降低,活塞的位置會(huì)發(fā)生變化.由此,可以比較準(zhǔn)確地測(cè)量空氣中氧氣的含量.但需注意的是針管器壁較厚,能否加熱?白磷的用量應(yīng)多一些,剩余的白磷應(yīng)及時(shí)處理,因?yàn)榘琢子袆《荆?/P>


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

30、某校化學(xué)興趣小組為研究燃燒的條件,設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)各個(gè)實(shí)驗(yàn)分析:

(1)A與C比較,設(shè)計(jì)較嚴(yán)密的是
C
,因?yàn)?div id="bje8cr2" class="quizPutTag">C實(shí)驗(yàn)中有白磷在隔絕空氣的熱水中無(wú)法燃燒的對(duì)比

(2)B與C比較,B實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的改進(jìn)之處是
把導(dǎo)管口對(duì)準(zhǔn)水中的白磷,向白磷吹氧氣.
,這樣改進(jìn)的構(gòu)想是為了說(shuō)明
燃燒的其中一個(gè)條件是需要氧氣.

(3)D實(shí)驗(yàn)時(shí),可觀察到的現(xiàn)象是
白磷先燃燒,過(guò)一會(huì)兒紅磷也燃燒起來(lái),而石子無(wú)法燃燒
.這說(shuō)明
可燃物是燃燒的前提條件
;當(dāng)森林或草原發(fā)生火災(zāi)時(shí),滅火的重要措施之一是,阻止火在火勢(shì)發(fā)展前砍掉樹木雜草開出防火道勢(shì)蔓延,就是采取
切斷可燃物來(lái)滅火
的原理.
(4)“化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化”要求實(shí)驗(yàn)室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理.而在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)明顯與要求不符,所以將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn).請(qǐng)你思考同學(xué)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的原因:(出現(xiàn)與“實(shí)驗(yàn)綠色”化不相符的現(xiàn)象)
燒杯上方有大量黑煙生成
;你有何建議:用大燒杯把整個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器罩。▽懗鲂枰砑拥膶(shí)驗(yàn)儀器即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

圖A是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的用一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是
 
;你的改進(jìn)方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),同學(xué)們針對(duì)是先給氧化鐵加熱,還是先通入一氧化碳的問(wèn)題展開了討論,你認(rèn)為應(yīng)該
 

(3)“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”,學(xué)習(xí)小組在老師指導(dǎo)下,對(duì)一氧化碳還原氧化鐵的產(chǎn)物進(jìn)行了深入的探究.查找資料:鐵粉和四氧化三鐵粉末都是黑色固體,都能被磁鐵吸引.
①第一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用溫度較高的酒精噴燈加熱(圖A),澄清石灰水變渾濁,且得到的黑色固體既能被磁鐵吸引,又能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,證明該黑色固體為鐵粉.煉鐵化學(xué)方程式為
 

②第二實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用酒精燈加熱(圖B),澄清石灰水變渾濁,且得到了黑色固體,該固體能被磁鐵吸引,但將該固體放入稀鹽酸中,無(wú)氣泡冒出,由此證明用酒精燈加熱,由于溫度低,得到的黑色固體為四氧化三鐵.化學(xué)方程式為
 

③上述過(guò)程證明,
 
是影響反應(yīng)產(chǎn)物的重要因素之一.
(4)鐵(如圖A)相比是一種成熟的高水平煉鐵方法.高爐可以上邊裝料,下部鼓風(fēng),形成爐料下降和一氧化碳上升的相對(duì)運(yùn)動(dòng),這樣燃料的熱能和化學(xué)能同時(shí)得到比較充分的利用,而且高爐煉鐵從整體上看是一個(gè)連續(xù)的生產(chǎn)過(guò)程.
①為什么圖C中生鐵出口低于爐渣出口?
答:
 

②高爐煉鐵和實(shí)驗(yàn)室煉鐵獲得的鐵產(chǎn)品有何區(qū)別?
答:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用圖1所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量.(白磷燃燒需要的最低溫度為40度)
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取下橡膠塞,點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞,這時(shí)看到的現(xiàn)象是
紅磷燃燒,放熱,產(chǎn)生大量白煙
紅磷燃燒,放熱,產(chǎn)生大量白煙
.反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
如果進(jìn)入廣口瓶中的水超過(guò)
1
5
可能的原因是
紅磷燃燒時(shí)放熱,在還未塞緊橡皮塞時(shí),瓶?jī)?nèi)有部分氣體逸出.
紅磷燃燒時(shí)放熱,在還未塞緊橡皮塞時(shí),瓶?jī)?nèi)有部分氣體逸出.

(2)小倩設(shè)計(jì)了如圖2所示的改進(jìn)裝置,其優(yōu)點(diǎn)是
更環(huán);?qū)嶒?yàn)更準(zhǔn)確
更環(huán)保或?qū)嶒?yàn)更準(zhǔn)確
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將試管倒放入冷水中,撥除橡皮塞,從理論上分析,試管內(nèi)液面最終將上升到
4
4
處,但如果實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果液面偏低,其原因可能是
白磷的量不足(合理即可)
白磷的量不足(合理即可)
,小倩在實(shí)驗(yàn)中又發(fā)現(xiàn)了新問(wèn)題,又做了改進(jìn),在橡皮塞上加了一個(gè)氣球,如圖2所示.你能分析她為什么要做這樣的改進(jìn)?
防止瓶塞被頂飛(合理即可)
防止瓶塞被頂飛(合理即可)
.氣球在這兒所起的作用是
是起緩沖作用(合理即可)
是起緩沖作用(合理即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

一化學(xué)興趣小組對(duì)某月餅包裝盒中的“脫氧劑”很好奇,他們觀察到“脫氧劑”外包裝標(biāo)注的成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉,打開發(fā)現(xiàn)灰黑色的固體中還夾雜著少量紅棕色粉末.
【資料獲悉】①鐵系“脫氧劑”的作用原理是利用鐵能被氧氣氧化,從而達(dá)到除氧保鮮的目的.鐵被氧氣氧化最終產(chǎn)物為紅棕色的Fe2O3(其他產(chǎn)物忽略不計(jì)).
②Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;Fe+Fe2(SO43=3FeSO4
③“堿石灰的干燥管”可以用來(lái)干燥氧氣、氫氣等氣體.
【探究目的】小組同學(xué)欲探究該“脫氧劑”是否已經(jīng)失效,并測(cè)定10.00g樣品各成分的質(zhì)量,設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)探究】(假設(shè)所有操作沒(méi)有損失)
步驟1:小剛用磁鐵接近樣品,發(fā)現(xiàn)磁鐵吸引了部分黑色固體.
步驟2:稱取10.00g樣品于一燒杯中,加足量水充分?jǐn)嚢枞芙夂,過(guò)濾,將濾渣洗滌、干燥、稱得其質(zhì)量為8.32g.
步驟3:按如圖裝置,將得到的8.32g固體與足量稀硫酸反應(yīng),用電子秤稱得反應(yīng)前后總質(zhì)量差為0.11g.
步驟4:將錐形瓶中反應(yīng)后的液體過(guò)濾,并將濾渣洗滌、干燥后,稱得其質(zhì)量為1.20g.
步驟5:分析測(cè)算步驟4中所得濾液得知:濾液中溶質(zhì)是硫酸和硫酸亞鐵,且最后分離出16.72g硫酸亞鐵.
【交流討論】
(1)由步驟1得出的結(jié)論是
“脫氧劑”沒(méi)有失效
“脫氧劑”沒(méi)有失效

(2)步驟2目的是
除去氯化鈉,并間接測(cè)得氯化鈉的質(zhì)量
除去氯化鈉,并間接測(cè)得氯化鈉的質(zhì)量

(3)如果步驟4中濾渣沒(méi)有經(jīng)過(guò)洗滌,則稱得的質(zhì)量
  1.20g(填“>”或“=”或“<”)
(4)小剛認(rèn)為0.11g差值即為H2的質(zhì)量,并由此計(jì)算出樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量為3.08g.小華提出在裝置的a導(dǎo)管處應(yīng)該再連接一個(gè)盛有堿石灰的干燥管,他這樣做的理由是
除去H2中混有的水蒸氣
除去H2中混有的水蒸氣

(5)小華還認(rèn)真分析題中所給資料,他認(rèn)為用產(chǎn)生H2的質(zhì)量計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量不合理.其理由是:
樣品中的鐵,除了與稀硫酸反應(yīng)生成H2外,還有一部分鐵與硫酸鐵溶液反應(yīng)
樣品中的鐵,除了與稀硫酸反應(yīng)生成H2外,還有一部分鐵與硫酸鐵溶液反應(yīng)

【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】小華將步驟3的裝置進(jìn)行了改進(jìn),重新稱取10.00g樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并準(zhǔn)確測(cè)得固體與足量稀硫酸反應(yīng)前后總質(zhì)量差為0.1g.
(6)請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù),計(jì)算10g該樣品中各成分的質(zhì)量.(只寫出結(jié)果)

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