已知:“
”、“”和“”表示不同元素的原子.某反應(yīng)的微觀示意圖如圖,關(guān)于乙的構(gòu)成說法合理的是( 。
![]()
| A.只含 | B.含有和 | C.只含 | D.只含 |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是一種醫(yī)用藥品瓶上的標簽,試根據(jù)標簽上的內(nèi)容回答有關(guān)問題。![]()
(1)該藥片是 (選填“純凈物”或“混合物”);
(2)該藥片放入水中, (選填“能”或“不能”)形成溶液;
(3)請敘述“咀嚼”后咽下的好處(答
出一點即可)
(4)當胃酸過多時,服用該藥片后,在胃中發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
為
。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一種作為綠色能源的物質(zhì)X,其燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式:
X + 3O2點燃2CO2 + 3H2O 中,根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷X 的化學(xué)式為( )
A. CH3OH B. CH4 C. C2H5OH D. H2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)家用轉(zhuǎn)基因的方法培育出一種“食電”細菌,它“吃進”電能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為甲烷等物質(zhì),能量轉(zhuǎn)化率高達80%,下列說法中正確的是( 。
|
| A. | 細菌“食電”過程能釋放出氧氣 | B. | 上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng) |
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| C. | 這種方法能緩解白色污染 | D. | “食電”細菌不屬于生物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁.結(jié)合微觀示意圖分析,下列結(jié)論正確的是( 。![]()
|
| A. | 丙的相對分子質(zhì)量為 24 |
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| B. | 生成的丙和丁的分子個數(shù)比為 2:1 |
|
| C. | 反應(yīng)前后分子總數(shù)不變 |
|
| D. | 發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為 22:3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鈉是一種銀白色固體,放置在空氣中會迅速與氧氣反應(yīng)生成氧化鈉,把鈉投入水中,與水劇烈反應(yīng),熔化成閃亮小球在水面上游動,生成了氫氧化鈉和氫氣。下列有關(guān)鈉的敘述不正確的是( )
A.金屬鈉必須隔絕空氣保存
B.鈉與水反應(yīng)放熱,使鈉熔化,鈉是熔點最低的金屬
C.鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
D.把鈉投入硫酸銅溶液中會產(chǎn)生無色無味的氣體和藍色沉淀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某班同學(xué)在實驗室制取二氧化碳,老師觀察到了四個同學(xué)的如下操作,其中正確的是( )
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A. 連接儀器 B. 檢查氣密性 C. 取用石灰石 D.驗滿
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